励志教育主题班会

01
  感恩励志教育主题班会:算亲情帐

  班会主题:算算亲情帐 感知父母恩

  活动要求:各班做好会议记录,次日整理后上交德育处(政教处)。

  会前准备:自由学唱《感恩的心》,学做手语操。

  班会程序:

  一、主持人(班主任或班长)宣布开始,并进行简短的开场启发谈话。

  二、选播《母亲》、《父亲》等感恩歌曲,全班闭目静听,并浮想父母容颜。

  三、现场即时抽查:

  1.你的生日?

  2.你父母的生日?

  3.你父母的结婚纪念日?

  4.你父亲喜欢的食物?

  5.你母亲喜欢的颜色?

  6.你父亲高兴是的动作神情?

  7.你母亲痛苦时的动作神情?

  8.你为父母洗过脚、捶过背、看过病吗?

  四、分组进行5分钟讨论:我做到了哪些?

  五、各小组派代表发言,讲感恩父母的故事,或表演节目。

  六、布置感恩作业:

  1.算一算从你出生至今,你母亲为你为家里洗衣刷碗的重量。

  2.算一算你在校每天用于学习多少个小时,做闲事等浪费了多少个小时。

  3.算一算从你出生至今,父母亲为把你养大的日常花费(学费、治疗费、衣食住行病)。

  4.算一算你需要用多少年才能回报父母(假定自己大学毕业后的工资收入)。

  七、每位同学对父母或老师说(或写)一句发自内心的话,班主任随后总结。

  八、播放《感恩的心》,集体做手语操。班主任布置家庭感恩作业。结束。

  后附:“感恩父母”主题班会主持串词(备选)

  “感恩父母”主题班会主持串词(备选)

  A组(中学适用)--

  主持1:有人说:“爸爸是山,妈妈是河,我是贯穿其中的一条小溪,山靠着水,水绕着山,共同构筑了温馨港湾--家。”

  主持2:爸爸妈妈对于每个人来说,都是再亲切不过了,可是我们究竟对父母做了些什么?是否理解父母?我们是否尊重父母?现在让我们进行一个现场调查,你在与父母的交往过程中有没有以下情况出现?如果感觉到没有就拍一下手。

  主持1:1、我经常与父母顶嘴。

  主持2:2、我从来不向父母倾诉心中

  心中苦恼。

  主持1:3、我有时一个星期甚至更多天不理睬父母。

  主持2:4、当我伸手向父母要钱时,我不考虑父母的经济支付能力。

  主持1:5、我不知道父母的生日。

  主持2:6、父母苦口婆心地教育我,但我认为他们太唠叨。

  主持1:7、我很少或从不帮父母做家务事。

  主持2:调查结束了,看来调查的结果并不十分乐观,有的人从不帮父母做家务,有的人甚至连父母的生日都不知道。

  主持1:一个连自己父母都不孝顺的人,又怎么可能成为关心他人,热爱祖国,对社会有益的人呢?

  主持2:所以我们学校开展了一项十分有意义的活动--孝道活动,希望更多地培养我们的爱心,让我们了解父母,关心父母,成为知书达理的中学生。

  主持1:主持2啊,如果别人用100万人民币买你健康的四肢,你答不答应?

  主持2:不答应。

  主持1:如果有人用1000万人民币换你明亮的眼睛,你答不答应?

  主持2:当然不答应!

  主持1:如果有人用1亿人民币换你的生命,你答不答应?

  主持2:废话,怎么会答应!当然不答应!

  主持1:是啊,我知道你肯定不愿意,人的生命是宝贵的,那么这个世界上你最该感谢的,给予你最多财富的人是你的父母,在你呱呱坠地的那一瞬,她已经一次性馈赠给你超过一亿一千一百万元的巨额财富。

  主持2:主持1啊,你可曾想过?从我们呱呱落地到今天,十几年来,是谁最牵挂我们的冷暖?是谁最担心我们的健康?是谁为我们的进步欣喜若狂?又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急?

  主持1:是妈妈,是爸爸。从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童,从无忧无虑的小学生到迈向青春期的准青年,这期间,渗透着爸爸多少语重心长的教诲,饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。

  主持2:父母对我们是百般呵护,千般宠爱,他们给了我们的是天底下最无私的爱,最慷慨的情,最深沉的期待。

  主持1:同学们,人们总说家长都望子成龙、望女成凤。其实我想,我们的健康快乐地成长,才是普天下父母最大的心愿。

  主持2:古语说:“投之以李,报之以桃”父母为我们整日辛苦操劳,并肩负着生活的重担,两鬓早已染上绺绺白发,两颊早已刻上了深深皱纹。同学们,我们该如何报答父母的养育之恩呢?

  主持1:(打开电脑,投影:)

  孝敬父母十条:

  ①、自己的事情自己办,不给父母添麻烦;

  ②、家务劳动帮着干,多为父母减负担;

  ③、对待父母有礼貌,早晚起居要问安;

  ④、探亲访友离家前,禀告父母莫牵挂;

  ⑤、衣食住行牢牢记,尊长敬老想在前;

  ⑥、艰苦朴素少花钱,不与别人比吃穿;

  ⑦、思想学习勤汇报,恳求父母多指点;

  ⑧、批评教育不顶撞,感谢父母要求严;

  ⑨、养育之恩重如山,儿女责任勇承担;

  ⑩、为人在世品行高,孝敬父母最当先。

  我们就一起来读“孝敬父母十条”(全班同学一起读)

  主持2:同学们读得真是好,可我们能做到几成呢?

  主持1:我建议啊,我们全班同学现在趁热打铁,先给父母一个意外惊喜吧。

  主持2:我们为每位同学准备一个信封、邮票和信纸,希望同学们现在就写一封感谢父母养育之恩的信,好不好?(时间为10分钟,100字以内,课后由我们统一为大家寄出)

  主持1:(放音乐:1.念亲恩; 2.爱的奉献)(时间较充裕时,可让同学们讲发生在自己身上故事)

  主持2:各位同学的信自己封好,写好地址,交给生活委员,由生活委员课后统一寄出。

  主持1:感谢同学们的今天支持。

  主持1、2(合):今天的主题班会到此结束,谢谢!

  B组(感恩母爱,小学、初中适用)--

  男主持人:伴随着阵阵啼哭,我们来到人世

  女主持人1:第一次睁开眼睛,看到了母亲欣喜的表情

  男主持人:随着时间的推移,一天天的长大

  女主持人2:我们开始认识世界,认识到爱

  男主持人:母亲的关怀像一把伞,为我们遮风蔽雨

  女主持人1:母亲的教悔像盏灯,为我们照亮前程

  男主持人:光阴流逝,永不褪色的是母亲默默的关怀

  女主持人2:天涯海角,无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱

  主持人合:亲爱的母亲,我们理解了您温馨的爱意,今天就让我们共唱一首母亲的赞歌。

  男主持人:本班《感恩母爱》主题班会现在开始!

  【表演:六名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱《烛光里的妈妈》(播放课件)】

  男主持人:看着温馨闪耀的烛光,默默的燃尽自己放出光和热,更容易让我们想到母亲无私而伟大的爱。

  女主持人1:母亲的爱,犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常常不知不觉。

  男主持人:回首往事,我们才幡然醒悟母亲那寻常的小事却蕴涵着深爱。 女主持人1:不要吝啬你与母亲间最真挚的情,最纯真的爱。

  男主持人:带着你和妈妈的故事走来,让我们共同分享那份感人的情怀。

  【穿插故事:两名同学讲述与母亲发生的故事。(配乐)】

  男主持人:从刚才两位同学的故事中让我们感受到母爱是一种最无私的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们心田。虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。

  女主持人2:这样的故事又何止这些呢,简直数也数不尽。母爱是伟大的,忘我的;虽然我们离开了母亲的腹,离开了母亲的怀,离开了母亲的身,然而永远没有离开的,是和母亲息息相关的心。

  男主持人;在母亲的呵护下,我们渐渐地长大了,知识充实了我们的头脑,勇气鼓舞着我们前行。

  女主持人2:而我们的母亲就会渐渐地变老。白霜染白了她的乌丝,细纹爬满了她的额头。但不管怎样,白发亲娘,你的大恩大德我永世不忘。

  【舞蹈:《白发亲娘》 】

  女主持人1:一曲《白发亲娘》让我们看到了若干年后我们的母亲和我们自己的影子,真是让人感慨万千。动物也罢,人类也好,惟有父母之爱是默默奉献,不求回报的。

  女主持人2:生死攸关的时候,他们总是义无返顾的舍弃自我,把生的希望留给后代。

  女主持人1:奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。

  女主持人2:正是这种博大深厚的力量,繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵,谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。接下来让我们欣赏一个小品《送水工》

  【小品:《送水工》(课件打出字幕以及拍摄的图片)】

  女主持人1:慈母情,是拍着婴儿入睡的悠悠摇篮曲,是灯下为子女飞针走线的不眠之夜。

  女主持人2:慈母情,是期盼儿女成长的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛。

  女主持人1:慈母情,是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情。 主持人合:慈母情,是人间最圣洁、最伟大、最无私、最珍贵的亲情。

  女主持人2:接下来我们以热烈的掌声欢迎妈妈们的代表某某女士为我们读《妈妈的心声》

  【母亲代表朗诵:《妈妈的心声》】

  女主持人:亲爱的同学们,母亲为我们付出了这么多的爱而我们应该怎样对待母亲哪?

  男主持人:为了报答母亲的养育之恩,你们以后打算怎么做?请同学们发言。 6.学生自由发言(有妈妈来的对着妈妈说)

  男主持人小结:同学们说得都非常好,让我们把千言万语化成一首首诗来送给母亲吧!

  【穿插诗朗诵:《纸船》、《请求》( 配乐)】

  女主持人1:有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕就是无上的美味了啊!

  有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭的时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈,眼睛睁得大大的,手里还紧紧地拽着一块年糕……她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她知道妈妈再也不会醒来现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?那是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做.于是擦干眼泪决定用自己的语言来告诉妈妈一定会好好的活着让妈妈放心地走……

励志教育经典主题班会

02
  感恩励志教育主题班会:感知师恩

  班会主题:感恩老师  惜时勤学


  教育目的:
  1、联系实际,让每个同学从自己的角度深切地了解教师、尊重教师。
  2、通过实际行动,表达对老师的敬意,体验到尊敬老师的愉悦感受。

  3、引导同学们将感恩老师的思想转化为具体行动,增进师生感情,勤学奋进。


  会前准备:
  1.选择感恩老师的歌曲、图片、故事、小品、朗诵等,并准备些有关课件。
  2.让同学选一位老师写一件最让自己感动的事,写一句最想对老师说的话。

  3.提前做好课室布置:教室前面的黑板大写“感恩老师  惜时勤学”,黑板周围是喜庆的图案;教室后面的黑板特地出了一期“老师,您辛苦了”的专题黑板报。


  班会程序:
  一、主持人(班长或班干)宣布开始,并进行简短的开场启发谈话。
  主持A:有一种人,他们恩比天高,节如黄菊,是谁有这么伟大的功绩?有一种人,他们呕心沥血,不求回报,是谁这么默默奉献?他们,就是老师。
  主持B:老师,阳光底下最伟大的职业;老师,学生步入知识礼堂的引路人;老师,人类灵魂的工程师。
  主持A:他们是真正的园丁,他们含辛茹苦,为社会培养出一批又一批的栋梁,但他们自己却甘作蜡烛愿为春蚕。
  主持B:三寸粉笔,三尺讲台系国家;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。

  齐声:今天,在这里,我们班全体同学为我们敬爱的老师献上这一台特别的主题活动。××班教师节主题班会现在开始。


  二、诗朗诵《老师,您辛苦了》(自写或摘选)
  主持A :在人类的历史长河中,教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命。无论是领袖、将军、作家、科学家,还是普通劳动者,在他们的成长过程中,都受到过教师的教诲与启迪,都凝结着教师的心血和汗水。
  主持B:是您,把我们从懵懂带入成熟,从无知变得学有所长;是您,领着我们看到了天有多高,地有多远……您亲切的话语,永远在我耳畔回荡。
  主持A:是您,把我引入知识的殿堂,是您;为我插上奋飞的翅膀。当我从您的手中接过接力棒,我的生命在您的注视下开始闪光。
  主持B:老师,您辛苦了!

  2.由几位同学面向在座教师朗诵《老师,您辛苦了》。


  三、老师,我爱你

  请经常为老师做事(如清扫办公室)的同学谈劳动感想:能为老师做一点实事感到快乐,感谢教育我们,培育我们的老师。


  四、难忘师恩
  主持A:老师,您开启我们求知的心灵;您让知识的清泉丁冬作响。
  主持B:唱不尽赞美的歌,写不尽感恩的诗行 ……老师啊,我们永远感谢你。

  2.请一位同学叙述一件难忘的事,抒发对老师的感激之情。


  五、真情告白:

  全体起立,面向老师,在班长的带领下向老师致敬,表示要以努力学习来回报老师。


  六、真情面对面

  任课教师寄语(略):勉励同学们把握时机,珍惜初三的时光,学业进步。


  七、班主任老师总结:

  班会非常成功,从同学们的朗诵,发言和实际行动看到了同学们纯洁的心灵,真挚的感情。相信同学们一定会将今日的誓言转化为尊师,爱师的实际行动。


  八、结束语
  主持A:九月,属于老师。老师,属于九月。
  主持B:您像一支红烛,为我们献出了所有的光和热!
  主持A:您像辛勤的园丁,培育我们成长!
  主持B:白云奉献给蓝天,鲜花奉献给山野……我们拿什么奉献给您,我的老师?
  主持A:我们只有更加努力地学习,爱祖国、爱学校、爱身边的每个人,才能回报您的辛勤付出和教诲!
  主持B:师恩永不忘。老师,谢谢您!
  齐声:祝福您万事如意,身体健康!××班主题活动到此结束。
  欢送老师退场。

中学励志教育主题班会

03

  励志主题班会设计方案


  班会主题:如何背着“壳”前行


  活动目标:
  1、正确认识自己所背负的压力,初步形成主动磨练自己的意识。

  2、树立自强进取的信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。


  活动重难点:

  让学生初步形成主动磨练自己的意识,培养勇于承受压力的能力。


  主题阐释:
  现代社会迅速发展,升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头,如何引导学生正确对待压力,并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。

  课前准备:歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。制作课件。并提前将班会主题告知学生,要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。


  班会过程:
  一、导入通过埃及的一个古老的传说引入:
  有一个故事说,能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。
  蜗牛到达金字塔顶,主观上是凭它永不停息的执着精神,客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳,让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中,蜗牛的壳和鹰的翅膀,起的是同样的作用。

  可是生活中,大多数人只羡慕鹰的翅膀,很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就,却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。


  二、提出问题:

  那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗?(明确:人要生存就必然担负着许多责任和压力。)


  三、讨论:
  我们要如何背着“壳”前行呢?
  看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲,并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。
  在学生发言后,用幻灯片展现三个小故事,并要求学生在故事中得出启示:
  故事一:
  德国法兰克福的钳工汉斯?季默,从小便迷上了音乐,他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师,尽管买不起昂贵的钢琴,但他能用钢板制作的模拟黑白键盘,练贝多芬的《命运交响曲》时,竟把十指磨出了老茧。
  后来,他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴,有了钢琴的他如虎添翼,并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔,时常忘了与恋人的约会,惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。
  他不论走路或乘地铁,总忘不了在本子上记下即兴的乐句,当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来,打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第67届奥斯卡颁奖大会上,以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天,是他的37岁生日。

  启示一:要能背着“壳”前行,首先要有明确的目标。


  故事二:
  美国伟大的励志成功大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事:赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里,丈夫经常外出演习,她一个人留在陆军的小铁皮房子里,奇热无比,又没有人和她聊天,周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。
  她很难过地写信对父母说:“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信,信中只有两行字,但这两行字却永远留在她的心中,并改变了她的生活,这两行字是什么呢?
  “两个人,从牢中的铁窗望去,一个看到泥土,一个却看到了星星。”从此,赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星,她观看沙漠的日落,寻找到几万年前留下的海螺壳。
  她和当地人交朋友,互送礼物,她研究沙漠中的植物、动物,又学习有关土拨鼠的知识,她把原来认为最恶劣的环境,变成了一生中最有意义的冒险,并出版了一本书《快乐的城堡》,她从自己的牢房中望去,终于望到了自己的星星。

  启示二:要能背着“壳”前行,其次要有积极的人生态度。


  故事三:
  一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下,农夫决定把枯井填上。
  当泥沙落到驴子的背上时,驴子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。
  在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是:将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驴子的泥沙,被他抖落到脚下,变成了走出困境的阶梯。

  启示三:要能背着“壳”前行,还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。


  四、接下来,让我们念念励志名言

  举例:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来/天行健,君子以自强不息/长风破浪会有时,直挂云帆济沧海/三分天才七分学,笨鸟先飞早入林/   钟不敲不响,人不学不灵/  世上无难事,只怕有心人 /书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.


  五、学生联系实际进行小结:

  除了以上故事所给启示,你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么?你又是怎么做的?


  学生谈感想:
  甲同学:人的青春是有限的,虽然我平凡,但我会燃烧我的青春,我要用学习的光芒点燃青春的火把。因此,我比较端正学习态度,掌握学习方法,有效地利用每一分每一秒。因为我坚信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
  乙同学:我觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。我这个人就是这样,对自己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴,因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说:笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提,我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩,同学们看我的吧!
  丙同学:虽然我个性活泼,看起来对什么都无所谓。但是我其实对学习是很认真的。我的理科较好主要是因为我上课很认真,并且喜欢自己去主动思考,所以课外没有用太多的时间去复习。当然我想如果课外我再努力一点的话我的成绩将会更好。
  丁同学:我之所以取得现在与以往相比较好的成绩,是因为我上课的时候专心听讲,按照老师的思路去认真的听课。下课的时候我对有些疑难问题进行研究,不明白的就去问老师。每天都把上过的新课复习一遍,这样对自己的学习很有好处。如果不信可以去试试啊!
  戊同学:拥有思维迟钝的我,曾在沙场中战死,也曾在众目睽睽中得胜。一般来说我对事情的处理犹豫不决没有太多的主见,但是唯有对学习,我始终有着执着的追求,我相信,只有学习,只有现在用知识武装自己将来我才能有自己的一席之地。
  己同学:有人常常埋怨时间太紧,没有时间复习。鲁迅曾经说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去,离期终考只剩下十几天的时间了。同学们,花有重开日,人无再少年。让我们用剩下的时间,勤奋读书,勤思好问,让我们把握手中的时间,争取在期末考试中取得好的成绩,给父母一份满意的答卷!
  庚同学:在第二次的月考中,我的成绩下降很多。这归咎于我的学习方法不正确,重文轻理,对理科不重视。另一方面我不够勤奋,没有真正掌握知识,对学过的内容没有复习。在剩下的时间里我决定要迎头赶上,抓紧时间,改正学习方法。希望同学们跟我一样吸取教训,时刻警惕,不能放松!

  辛同学:在期中中我的成绩比上一次有了较大的进步。主要是因为我第一次失败的月考中总结了经验教训,从此便开始了努力学习,遇到不懂的问题便请教老师和同学,上课也很专心。由此我知道了,只要我们努力只要我们真的想学好就真的可以做到。我衷心的希望我与大家一起进步,希望同学们能够牢记老师的教导,争取最好的成绩。


  [讲述]以上八名同学谈得都很好,其中某某同学提到时间就像海绵里的水,需要我们去挤。所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例,那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境,有什么理由不抓紧时间来学习呢?只有吃得苦,才能有成功。


  六、班主任讲话:
  同学们,雄鹰到达金字塔顶尖,靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月,甚至一年两年。在金字塔顶端,人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信绝对不会一帆风顺地爬上去,一定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是,同学们所要知道的是,蜗牛只要爬到金字塔顶端,它眼中所看到的世界,它收获的成就,跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了,就足以给自己留下令生命感动的日子。如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子,你的生命就是白过的。

  人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重,希望同学们能够像蜗牛那样,化压力为动力,凭借自己的执着和自强,爬上自己心中的金字塔。


  七、宣誓(班级励志誓词)
  选择大海,就去乘风破浪,
  选择蓝天,就去展翅翱翔,
  选择高三,就去勇敢进取。
  面对挑战,我们毫不畏惧,面对困难,我们勇往直前,面对挫折,我们绝不低头,面对失败,我们从头再来。
  敢于拼搏,用不懈争取进步;自强不息,用汗水浇灌理想;超越自我,用奋斗放飞希望;永不言弃,用信念实现梦想。
  努力!坚持!拼搏!成功!
  站在高三的门口,面对高三的岁月,我们用青春的名义宣誓:
  不负父母的期盼,不负老师的厚望,不做懦弱的退缩,不做无益的彷徨,奋斗二百天,让飞翔的梦在六月张开翅膀;奋斗二百天,让雄心与智慧在六月闪光。我们将带着顽强的微笑,去赢得志在必得的辉煌。有志者,事竟成,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,三千越甲可吞吴。
  2010,我们注定成功。
  2010,我们注定辉煌。

  同学们,加油


  八、结束
  播放周杰伦的《蜗牛》,带引全班同学合唱。
  歌词:该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤 都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/任风吹干/流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天。

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