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优秀的高中体育研修日志

  一、 用音乐或游戏代替枯燥的跑步热身运动,营造轻松氛围。

  在上体育课时,如果利用轻快、活泼、趣味性强的音乐或者游戏代替枯燥、重复的跑步的准备工作,能营造轻松和谐的教学氛围,提高学生学习的积极性,能收到很好的教学效果。在每节体育课时,我都根据体育教学的内容需要选择适合学生的音乐和小游戏。发展学生的灵活性,协调他们身体各部分机能,培养学生的体育兴趣。实践表明,在体育课堂教学中,准备部分适当使用音乐和游戏,教师教得轻松,学生学得开心。

  二、根据学习内容需要,开展“游戏”教学,提高学生兴趣。

  “游戏”教学是体育课教学常用的一种方法,也是同学们乐此不乏的一种活动形式。游戏的设计非常重要,好的游戏能促使学生有好的表现,全身心地投入到活动中去。如在教学“立定跳远”这部分内容时,我就设计了一个“青蛙过河”的游戏展开教学。在设计这部分内容时我考虑当时天气炎热,要跳一定的远度,掌握技术要领,学生要全身心投入教学,必须利用游戏激发他们的兴趣,使之乐于参与此项活动,并能够多动、多实践。上课前,我用跳绳在地上做出“一条河”,对同学们说:“同学们看过青蛙吗,青蛙的两个脚一登就可以从河的一边跳到另一边,同学们应该比青蛙跳的更远对不对,我们前面有一条绳子河,我们来比一比谁能更轻松的跳过河好不好?”我这么一说,课堂马上活跃起来,同学们都跃跃欲试,积极参与活动,一次没有跳成功的,都急着来第二次、第三次。次游戏的设计不仅帮助同学们克服了天气炎热的困难,而且帮助同学们掌握了立定跳远技术要领。学生参与活动更加热情,课堂变得更加生动有趣。

  在体育课的教学中,我还启发同学们自己利用体育器材设计游戏,此举不仅提高了同学们的学习兴趣,还培养了学生的创造精神和 队精神。如在跳绳单元教学中,学生学会了一般跳绳技巧之后,我便鼓励同学们用绳来做游戏。同学们经过尝试,创编了很多游戏方法,如正反跳,绳摆图形、用绳做起跑线、将绳围成圈做游戏等。

  三、利用重大体育事件或体育明星故事,激发学生的情感和志趣。

  体育教学,除了全面锻炼学生身体,提高其运动素质外,还要对其进行情感教育,培养他们的竞争意识、协作精神和爱国主义情感,使之自觉地投于到体育活动之中去。只有学生自觉参与,才能体验体育活动的愉悦和乐趣,学起来才轻松自如。如在一节室内体育课的教学中,我设计了如下三个环节进行教学:一是播放2001年7月13日中国申奥代表团获得2008年奥运会举办权的录相片段;二是重温2001年10月7日中国男足冲出亚洲,走向世界,提前两轮获取韩日世界杯决赛阶段参赛资格的历史瞬间;三是回顾中国男子体操代表队获得悉尼奥运会团体金牌的动人场景。在同学们看完之后,教师再用言语激发,同学们各个热泪盈眶、热血沸腾、爱国心情油然而升,暗暗下定决心,一个个定要发奋学习,为国争光。因此。我们在体育教学中不仅要让同学们感受到体育的无穷魅力,更重要的是要陶冶他们的情操、培养他们的志趣,使之轻轻松松地投入体育活动之中。