生物论文范文

01
  0 引言
  0.1 选题依据
  0.1.1 大科学时代的背景
  “大科学”(Big Science,Megascience,Large Scinece)是国际科技界的新概念,由美国科学学家普赖斯在其 1963 年出版的《Little science, big science》一书中首次提出[1],他认为二战前的科学都属于小科学,从二战时期起,进入大科学时代。就其研究特点来看,主要表现为:投资强度大、多学科交叉、需要昂贵且复杂的实验设备、研究目标宏大等。
  根据大型装置和项目目标的特点,我们可以将大科学研究分为两类:第一类是需要巨额投资建造、运行和维护大型研究设施的“工程式”大科学研究,又称“大科学工程”,其中包括预研、设计、建设、运行、维护等一系列研究开发活动。如国际空间站计划、欧洲核子研究中心的大型强子对撞机计划(LHC)、Cassini卫星探测计划、Gemini 望远镜计划等,这些大型设备是许多学科领域开展创新研究不可缺少的技术和手段支撑,同时,大科学工程本身又是科学技术高度发展的综合体现,是各国科技实力的重要标志。第二类是需要跨学科合作的大规模、大尺度的前沿性科学研究项目,通常是围绕一个总体研究目标,由众多科学家有组织、有分工、有协作、相对分散开展研究,如人类基因图谱研究、全球变化研究等即属于这类“分布式”的大科学研究。
  大科学研究国际合作主要分为三个层次:科学家个人之间的合作、科研机构或大学之间的对等合作(一般有协议书)、政府间的合作(有国家级协议,如国际热核聚变实验研究 ITER、欧洲核子研究中心的强子对撞机 LHC 等)。其中,各国政府组织的大科学研究国际合作占主导地位。其合作方式主要有:人员互访、专题研讨会、代培研究生、学术进修、合作研究、技术转移、设备维护与运行等,其中合作研究与专题研讨受到更多重视。随着基础研究在科学前沿全方位拓展以及在微观和宏观层面的深入发展,许多科学问题的范围、规模、成本和复杂性远远超出一个国家的能力,必须开展双边和多边的科技合作,组织或参与国际大科学研究计划以及耗资巨大的大科学工程成为进入国际科学前沿和提高本国基础研究实力和水平的重要途径。
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  0.2 研究意义
  《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020 年)》提出要扩大国际和地区科技合作与交流。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出依托国际学术交流合作等项目,建设高层次创新型科技人才培养基地。《国家“十二五”科学和技术发展规划》提出要提升科技与合作水平,大幅提高科研活动国际化程度、进一步完善政府间科技合作机制、积极参与国际科技组织与国际大科学计划、加强与发展中国家的科技合作、加强与港澳台地区的科技合作。可见,国家已经意识到只有加强科技合作,才能实现个人、机构、区域和国家的共同发展。如何选择合适的合作者,小到科研人员个人,大到机构、地区乃至国家常常成为一个决策难题。一方面,许多科研人员对于本领域专家的科研活动并不了解,因此在自己有合作意愿的时候,显得手足无措,往往根据一些主观非科研的因素来确定。例如,可能因为访学或参加学术会议时的偶然相识而建立合作关系。然而通过这种方式找到的合作者可能并不是最佳人选。另一方面,在需通过跨学科、跨地域合作才能有效实施的科技研究中,科研人员更是找不到一条有效的途径来确定其合作伙伴。科研人员、科研机构、区域甚至国家的这种对于选择合适科研合作伙伴的迫切需求,使得本项目关于科研合作关系预测的研究变得极其必要和重要。
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  1 生物医学领域科研合作研究的相关理论基础
  1.1 科研合作研究的基本理论
  1.1.1 科研合作的内涵
  一直以来,科研合作现象都受到科学界的广泛关注。当前有关科研合作的研究不但关注科研合作的不同侧面,而且将之放在不同的环境下进行考虑。因此,对之没有一个确切的定义。有关科研合作的定义仍普遍基于对“合作”的理解。从字面意义来看,“合作”这一概念的意义很明显,也容易理解。牛津字典对合作(Collaboration)的定义为:与其他人或一组人一起工作创造或生产某种东西。Amabile 等将合作定义为“不同个体共享信息并为了同一个特定目标而一起工作”[156]。Melin 和 Persson 对于合作与 Amabile 有着相同的理解,他们进一步指出合作中交流和资源共享的重要性[157]。Sonnenwald 强调科研合作的社会属性及其在科研团体中的位置,她强调除了合作的总体目标外,合作的参与人员也可以拥有自己的个人目标[158]。
  科研合作是一种特殊形式的合作,即以科学研究为目的的合作。因此我们可以将科研合作(Research Collaboration)定义为:科研人员在一起工作实现其共同的目标,即生产新的科学知识或技术。然而科研人员在一起工作达到什么程度便可以认为是“合作关系”?显然易见,程度的不同必然会影响科研合作关系的定义。这个“程度”的界定会由于机构、领域、部门、国家的不同和时间的推移而发生变化。Amabile 等科研合作可从三方面进行描述:参与者的职业性、机构隶属以及合作的组织水平[156]。随后,Sonnenward 在 Amabile 研究的基础上增加了两个方面[158]:学科关注以及地理关注。科研合作可以发生在同一机构的不同科研人员之间,也可以发生在不同机构的科研人员之间,甚至可以发生在不同国家的科研人员之间。科研合作还可以是跨学科产物。对于合作的组织水平,科学界存在着争议。一些学者认为科研合作仅仅是个人的行为,而也有学者从组织和机构层面对科研合作进行研究。
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  1.2 科研合作的基本研究方法和工具
  1.2.1 科研合作的基本研究方法
  (1)论文合著
  长期以来,科学计量学界习惯采用合著论著作为衡量科研合作的基本单元;近年来,专利合作逐渐被科学计量学界用来衡量技术合作。论文合著和专利合作逐渐成为科研合作的代名词,而事实上论文合著或专利合作与科研合作并不是一回事。如研究内容一所述,科研人员一起工作时,只有达到特定的密切程度才能够认为他们之间产生了合作关系。然而,合著论著中的某些作者可能仅仅是“挂名”,对论著并没有实际的贡献,显然并不能称之为合作。因此,论文合著和专利合作与科研合作之间的关系也非常值得研究。此外,如何利用论文合著和专利合作来分析不同类型科研合作也值得研究,如机构A中的某科研人员与机构B中科研人员合著了多篇论文,而机构A中的其他科研人员与机构B没有合作关系,那么机构A和机构B是否存在机构层面的合作是一个值得商榷的问题。尽管论文合著或专利合作作为科研合作的衡量手段并不完美,但却有其不可替代性。首先,其衡量结果具有稳定性,给定同样的数据集,其他科研人员可以得出同样的结果;其次,与调查等方式相比,采用合著论著和专利合作衡量科研合作关系相对比较便宜且操作性强。
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  2 生物医学领域科研合作现状分析(一)................... 62-85
  2.1 我国心血管病研究领域科研合作现状分析 .................62-72
  2.1.1 研究方法及数据来源 ...................62-63
  2.1.2 结果分析 ..................63-71
  2.1.3 讨论与小结 ........................71-72
  2.2 国际冠心病研究领域科研合作现状分析 ............72-85
  2.2.1 研究方法及数据来源 ...............72-73
  2.2.2 结果分析 .................73-83
  2.2.3 讨论与小结 .............................83-85
  3 生物医学领域科研合作现状分析(二)................... 85-105
  3.1 我国肿瘤研究领域科研合作现状分析........................... 85-99
  3.1.1 研究方法及数据来源 ......................85-86
  3.1.2 结果分析 ........................86-97
  3.1.3 讨论与小结 .............................97-99
  3.2 国际肿瘤研究领域科研合作现状分析................ 99-105
  3.2.1 研究方法及数据来源........................ 99-100
  3.2.2 结果分析......................... 100-103
  3.2.3 讨论与小结 ............................103-105
  4 生物医学领域科研合作现状分析(三)................. 105-126
  4.1 我国健康管理领域科研合作现状分析 .........................105-110
  4.1.1 研究方法及数据来源.................. 105
  4.1.2 结果分析 ...................105-109
  4.1.3 讨论与小结.............................. 109-110
  4.2 国际健康管理领域科研合作现状分析............... 110-126
  4.2.1 研究方法及数据来源 .......................110-111
  4.2.2 结果分析............................. 111-123
  4.2.3 讨论与小结....................... 123-126
  5 生物医学领域科研绩效与国际合作关系研究............. 126-144
  7 讨论与总结
  7.1 讨论与结论
  7.1.1 生物医学领域的科研合作分布极不均衡
  研究结果显示生物医学领域的科研合作趋势不断上升:2000-2010 年期间我国心血管病研究领域作者合著率、篇平均作者数呈增长趋势,表明目前我国心血管病研究领域科研人员的合作趋势在不断加大;1981-2010 年期间国际冠心病研究领域的作者、机构和国家合作率以及篇均作者数、篇均机构数和篇均国家数同样也呈现出上升趋势,表明国际冠心病研究领域各层面的合作趋势也在不断加强;此外,1999-2011 年期间,国际健康管理研究领域的作者、机构和国家层面的科研合作呈现出上升趋势。
  然而,生物医学领域的科研合作在地理上的分布却不均衡:在我国心血管病研究领域,东部地区科研合作较为密切,且区域内部的合作要远远大于各区域之间的合作,说明区域的政治、经济和社会发展水平、人力优势和资源优势等不同程度地影响着区域之间的心血管病合作研究;西方国家处于国际冠心病研究科研合作网络的核心,而东方国家处于该网络的边缘地位,美国、法国和英国在国际合作活动中起着重要的调停作用;美国、英国、澳大利亚等国处于国际健康管理研究领域合著网络的中心位置。
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  结论
  1.生物医学领域的科研合作分布不均衡
  虽然我国心血管病研究领域中科研人员的合作趋势、国际冠心病研究领域各层面的合作趋势在不断加强,但是我国心血管病研究领域科研合作的区域合作分布却极不平衡,东部地区科研合作较为密切,且区域内部的合作远远大于区域之间的合作。同时,西方发达国家在冠心病研究领域的国际合作活动中处于核心地位。此外,高收入国家的首选合作对象为高收入国家,其次才是中等收入国家和低收入国家。
  2.中心度指标可用于遴选生物医学领域学科带头人
  Degree 中心度、Closeness 中心度和 Betweenness 中心度可作为衡量作者产量的指标,帮助科研管理部门遴选生物医学领域的学科带头人。
  3.凝聚子群可用于发现生物医学领域的优秀科研合作团队
  凝聚子群分析,如 Compnent 分析、K-core 分析、M-slice 分析和 Clique 分析等,可以帮助科研管理部门发现生物医学领域的优秀科研合作团队。
  4.科研人员的科研绩效与国际科研合作水平存在正相关性
  论文质量受科研人员科研合作水平的影响;科研人员的科研产量和质量与其国际科研合作程度之间存在显著的正相关性。
  5.利用合著网络中的拓扑特征进行科研合作关系的预测具有可行性
  传统的 LR 模型与新兴的 SVM 模型在预测合作关系时性能都很好;高产作者之间的合作关系比低产作者之间的合作关系更容易预测;通过拓扑特征的选取可使模型的准确率得以提升;应当综合多个拓扑特征进行链接预测,避免仅选择单一的拓扑特征进行预测。
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  参考文献(略)

生物论文格式

02
  1.Title(题目)简明扼要的说出重点
  2.Author(作者)按贡献大小排序,并注明工作单位或研究室
  3.Abstract(摘要)简要介绍实验的流程、方法、得出的结论
  4.Keywords(关键词)为了便于别人搜索而设置,尽量不与题目中的词重复
  5.Introduction(前言/简介)描述前人在这方面努力的成果,以及自己实验的目的和动机
  以下2个顺序可以换
  6.Materials and Methods(材料和方法)描述实验材料和实验的流程及方法,尽可能详细,所用的物质、含量、时间、对照等都要描述清楚,在这个部分不要写实验结果
  7.Results(结果)图文并茂描述实验结果,顺序与实验步骤一一对应,所有的图表都要有相应的描述,可以简要分析实验结果,不一定要有误差分析
  8.Discussion(讨论)对实验结果进行总体总结,评估优劣,指出问题,以及可能的改进方案,发散思维,产生新的问题,表示“有待进一步的研究”
  9.Acknowledgments(致谢)对那些帮助你实验或提供材料和设备的个人或组织进行感谢
  10.References(参考文献及资料)罗列你在实验过程中(从实验设计到结果分析)所参考的前人文章的作者、文章名字、发表杂志、发表日期、以及在杂志上的具体页数

高中生物论文

03
  1.研究背景与现状
  1.1高中生物教学中进行认知同化论研究的必要性
  1.1.1高中生物教学中应用认知同化论是学科的要求
  在近现代科技领域,生物科学的发展特别迅速,取得了很大的成果,对人类社会产生了深远的影响。例如,细菌和病毒的发现和研究、细胞分子结构和功能的揭示、克隆技术的突破、基因技术的发展、生物制药等产业的兴起。生物科学与其他科学融合产生的一系列边缘学科如仿生学也产生了广泛影响。生物科学的迅猛发展,也对我们的生物教学不断提出新的和更高层次的要求。高中生物课程必须要相应的做出改进,以适应时代的新需要。作为一门自然科学,生物学有很强的实验性和操作性。从材料的选取,仪器的发明,到实验方法的改进,实验结果的分析都是在不断实践操作中完成和进步的。生物学是一门具有很强探究性特点的课程,通过生物学的学习,学生的创造性思维得以培养,学生的探索意识和逻辑思维得到加强。
  生物学比其他学科更易于触及学生的认知能力。学习生物不仅要认识和记住一些必要的知识,还要善于通过分析综合、对比判断,研究生命现象的特征与成因,思考它们之间的相互关系,这就要求我们教师必须掌握最新的认知学科学理论,并且将这些理论和自己的教学实践结合起来,更加科学的设计教学过程,更好的帮助学生理解学习内容,促进知识的掌握,同时培养学生的学习兴趣和探索精神,帮助学生构建自己的认知结构,,并能在一生中不断的丰富和完善。
  1.1.2高中生物教学中应用认知同化论是新课改的要求
  自新课标实行以来,高中生物受到越来越多的重视。生物在高考理科综合考试中占据了将近三分之一的分值,其重要性逐年提高。然而由于初中学习阶段,生物课末得到足够的重视,很多地区生物课程只是会考科目,导致很多高中生的生物知识掌握不扎实,知识点分布零乱,基础薄弱,进入高中之后,生物课程的学习就比较困难。新课标强调教学要着眼于学生全面发展和终身发展的需要,生物课程是大学中自然科学的一个重要的科学分支,很多高校都建有生命科学学院,很多学生毕业后进入大学的后续学习都是与生物有关的,因此在高中阶段加强高中教学方法的改进,从认知学角度构建更好的教学模式,帮助学生建立更加扎实的生物学知识基础和认知模式,是特别重要的。新课改要求培养学生的学习兴趣。现在的学生在高考指挥棒下压力巨大。随便走进一所高中的教室,我们都会看到学生课桌上如山的资料书籍,学生面临着数不清的作业和考试测验。在笔者和同事的教学过程中发现,巨大的压力使得学生的学习热情迅速下降,很多学生对于学习畏之如虎,学习效率低下。生物学是一门快速发展的学科,知识更新的很快,知识量巨大,传统的死记硬背、题海战术等应对考试的法宝在如今知识爆炸的年代显得苍白无力,很多学生的学习大多是无效学习,学习效果很差。每一位老师都应该认真的反思,如何更加有效地利用好课堂上的时间,在愉快轻松的环境中帮助学生更好地掌握知识。我们要意识到学生需要掌握的知识量在成倍的快速的增加,如何才能让学生更加有效地记忆并牢固掌握所学的知识呢?认知同化论,作为最新的教学科研理论,为我们提供了一条可参考的有效道路。它提示我们如何更好地帮助学生建立良好的认知结构和学习能力,使之更好地适应社会需要。
  1. 1. 3高中生物教学中应用认知同化论是人才培养的要求
  21世纪的国际竟争,越来越强调高端人才的培养和竟争。究竟该如何通过教学实践培养学生的学习兴趣呢?在知识经济、科学技术迅猛发展、国际竟争日趋激烈的时代,培养具有扎实理论基础和丰富知识的人才是落实科教兴国战略的保证。生物学作为一门重要的自然科学课程,如何结合最新的教学理论成果帮助学生更好的掌握知识,培养科学精神,满足社会对生物学人才的需求,是新时代对每位高中生物教师的要求和责任。认知同化论应用于高中生物教学,提高生物教学水平,是新世纪人才培养的要求。
  1. 2当前国内高中生物教学的研究现状及趋势
  1. 2. 1关于认知派的学习理论
  历史上中外有许多学者对如何更有效的学习做了大量的研究和论述,科学系统的对学习进行研究始自于19世纪末20世纪初,形成了各种各样的学习理论。这些学习理论大体上可分为几大体系:联结派学习理论(行为主义)、认知派学习理论、人本主义学习理论和建构主义学习理论。认知派学习理论认为,外界环境提供的各种刺激能否引起以及引起何种反应取决于学习者内部的心理结构,它强调学习者是通过对情境的领悟或认知从而形成认知结构来实现学习过程的认知派学习理论主张研究学习的内部过程和内部条件。
  1.2. 2关于认知同化论
  同化一词来自于生物学,其原意是接纳、吸收和合并为自身的一部分,在生理学中指机体吸收食物并使之转化成原生质。德国教育家赫尔巴特、瑞士心理学家、发生认识论创始人皮亚杰都曾经使用同化概念来解释人类的学习认知发展。1968年,美国著名心理学家奥苏泊尔提出了认知同化理论。他首次系统的把同化的思想运用于解释言语材料意义的习得过程,对同化概念作出了新的论释。认知同化论认为,学生能否习得新知识的关键,取决于学生原有认知结构中的与新知识相关的观念。有意义学习的发生,是通过新知识与学生原有认知结构中相关观念的相互作用来完成的,这种相互作用的结果就是新旧知识的意义的同化。
  1.2. 3研究趋势
  近年来,在教学实践与教学理论研究中,不断有学者与教师对对认知同化论理论进行研究。虽然认知同化论不像建构主义那样为大家所熟识,不过在很多学科的教学研究中,己经有人逐渐的认识到了认知同化论对教学的一些积极的意义,并发表了相关的研究论文。对于如何将认知同化论应用于高中生物教学、学习的实践研究还是比较欠缺的,大多数己有的研究也只是对部分理论的应用。己有的研究一般对三种同化模式研究的比较多,对组织学习的原则和策略研究的比较少,更没有系统的将认知同化论付诸于实践教学研究中。在新课程实施的今天,奥苏伯尔的认知同化论对我们提高教学质量和学生学习效率,有着非常大的启示意义,如何帮助学生构建基础的、有效的、有层次的认知结构将是末来认知同化论方面的研究热点。
  1.3当前国内高中生物教学中存在的问题
     当前国内高中生物教学主要存在以下一些问题:
  1.很多学生因为基础知识薄弱,原有的认知结构无法同化新知识,出现了听不懂的问题。
  2.国内学生普遍存在着实践能力差的问题。学生们即便上课时能够听懂老师所讲授的内容,也无法将所学的知识和现实的生活实践结合起来,更不要说利用所学的知识去指导生活实践。也就是常说的听懂了不会用的问题。   3.很多学生,能够掌握老师讲授的内容,也能够在某种程度上可以和生活实践结合起来,但是仍然存在着使用不灵活的问题。生物学习还有很大的提升空间。
  2. 研究目的、内容及基.................14-16
  2.1 研究目的..................... 14-15
  2.2 研究内容 ........................15-16
  2.3 研究的基本................... 16
  3. 研究的基础理论..................... 16-18
  3.1 奥苏伯尔简介......................... 16
  3.2 认知结构的概念........................ 16-17
  3.3 同化的概念 ..........................17-18
  4. 认知同化论..................... 18-36
  4.1 认知同化论的.................... 18-20
  4.2 有意义学习 ........................20-29
  4.2.1 有意义学习................... 20-21
  4.2.2 有意义学习的.................. 21
  4.2.3 有意义学习..................... 21-24
  4.2.4 有意义学习的....................24-29
  4.3 意义的同化 .........................29-33
  4.3.1 符号意义的同.......................29-30
  4.3.2 概念和命题意义的..............30-32
  4.3.3 发现学习与有.................32-33
  4.4 组织学习的原则..............33-35
  4.4.1 逐渐分化原则..................... 33-34
  4.4.2 整体协调原则 ..................34
  4.4.3 先行组织.................. 34-35
  4.5 学习中的动机因...................... 35-36
  5. 认知同化论在高中生物....................36-55
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  结论与思考
  随着教改的深入,高中生物教学也发生了巨大的变化。新的时代,对高中教学提出了新的要求。生物作为重要的高考科目,也越来越受到学生的重视。21世纪的竟争是人才的竟争,如果提高学生的生物科学素养,为学生在生物科学上取得更大的发展奠定基础,是每一位高中生物教师要考虑得。
  奥苏伯尔提出的认知同化论,批判的继承了前辈的理论,在高中生物教学指导意义巨大。结合认知同化论,高中生物教学应该努力创造条件,促进学生的有意义学习。要努力满足有意义学习的外部条件,提高教材的编写水平,使教材逻辑更加清晰,内容更加连贯,编排更加合理,要符合学生的认知需要,符合学生学习的科学规律。要努力满足有意义学习的内部条件,激发学生学习的兴趣和主动性,教学中要考虑循序渐进,要温故而知新,讲授内容也考虑到学生己有的知识结构。对于不同的学习内容,要采用不同的认知同化方式。要注意区分表征学习,概念学习和命题学习,结合上位学习,下位学习和组合学习方法,提高教学水平。
  在课堂教学中,教师要注意讲授内容的合理科学,注意采用正确的组织方法和策略。针对学习类型的不同,可以考虑采取逐渐分化原则,整体协调原则和先行组织者原则。根据高中生物教学教授的不同内容,可以采取先讲授一般的概括性的概念或者原理然后再具体细分,也可以结合以前学习的知识,进行整合协调。针对新的教学内容。奥苏伯尔的先行组织者理论,对于促进教学效果作用重大。
  做为高中教师,要热爱学生,平时做学生的良师益友,要掌握教学技巧,活跃课堂气氛。通过灵活多变的教学形式,提高学生的学习兴趣。生物是一门实验为基础的课程,生物实验课和课外活动深受学生喜爱,教学内容的呈现也可以借鉴最新的多媒体技术,可以通过幻灯片,电影等方式来呈现。教师要掌握自己学生的学习情况,有针对性地进行教学。要通过各种渠道和学生交流,使学生们认识到生物学习的重要性和巨大意义。总之要努力提高学生的学习动机。
  参考文献
  [1] 黄玮.  认知同化论在高中生物学概念教学中的应用[J]. 生物学通报. 2010(06)
  [2] 李治,孙燕.  浅述生物教学中运用认知结构同化论的策略[J]. 中学生物教学. 2008(12)
  [3] 张晓莺.  初中化学如何运用认知同化论学习概念[J]. 数理化学习. 2008(10)
  [4] 刘孟卓.  对受皮亚杰影响的认知建构理论的简要分析——浅谈奥苏伯尔的认知同化论[J]. 法制与社会. 2008(25)
  [5] 胡坤.  在高中化学教学中如何运用认知结构同化论[J]. 考试周刊. 2008(02)
  [6] 李亚娟,李莉.  奥苏贝尔有意义学习理论及对小学教学的启示[J]. 吉林省教育学院学报. 2007(08)
  [7] 李才生.  从同化论看生物知识的习得和保持[J]. 教学与管理. 2007(09)
  [8] 黄秋林.  浅析在生物教学中美育的渗透[J]. 福建教育学院学报. 2006(12)
  [9] 王荐.  认知结构迁移理论与中学生物教学策略[J]. 中小学教材教学. 2006(10)
  [10] 缪仁票.  近10年高中生物学概念的教学[J]. 生物学通报. 2005(12)

初中生物论文

04
  第一章绪论
  1.学困生的定义与特征
  学困生通常智力正常,但非智力因素造成了他们学习困难,导致他们学习成绩明显低于同年级学生。
  关于学困生的确定:上学期期末考试成绩,哪门学科成绩不合格即为哪科学困生·
  学困生很容易被当作低智商者,但实际上,绝大多数学困生的智商平均居于中上。学困生中很多人与一般学生相比,都有一些突出的缺点。他们通常认识能力比较低,习惯不良,学习成绩较差,逞能好强,哥们义气严重,极易受诱惑,常做出一些傻事。同时,学困生的心态比较复杂,情感起伏不定,自尊心很强,很少得到别人的尊重,往往表现出胆怯和自卑。部分学困生性格孤僻冷漠、自由散漫、冲动暴力、意志薄弱、逆反心理严重。
  学困生缺乏学习热情,常自我否定,认知水平较低,常有巨大的自我实现落差,严重的依赖心理;在思维方面,再认能力、迁移能力、归纳概括能力差,思维水平较低;在学业上表现为学习成绩落后、学科的分化严重。
  学困生学习习惯不良,情感起伏波动大,学习成绩较差。哥们义气严重,逞能好强,等等,他们极易受诱惑,常作出一些傻事。同时,差生的心态比较复杂,他们的自尊心很强,却由于很少得到别人的尊重,又往往内心藏着胆怯和自卑,但又表现得外表强悍。部分学生性格表现为自由散漫、意志薄弱、逆反心理严重、冲动暴力、孤僻冷漠。
  “学困生”在行为表现上常会出现纪律观念淡薄、严重厌学等现象;在心理上表现为严重的依赖心理,常有巨大的自我实现落差,意志较脆弱,情感淡漠;在思维方面,再认能力、迁移能力、归纳概括能力差,思维水平较低;在学业上表现为学习成绩落后、学科的分化严重。
  学困生的外在表现为学习态度消极。学习过程非常被动,作业马虎,经常不完成作业,上课发呆,几乎不参与学习活动。知识学习本是一个人心理内化的过程,而一个对学习失去兴趣,对自身的学习能力失去自信心的学生,又怎能真正学好功课呢?所以,克服学困生消极学习态度的出发点,是要为学困生提供和创造能够取得成功的情境与机会,使他们通过成功的喜悦进而激发兴趣,树立起积极的学习信心,进而对学习有正确的态度。在有了较为端正的学习态度后,关键在于解决学困生内在的原因,克服学困生的思维缺陷。实际上,学困生思维的缺陷,并不是先天不足,而是与学困生的学习心态和学校教育教学方法有关。
  2.造成学困生学习困难的原因
  一般来说,“学困生”形成的原因有两类:一类属智力因素;另一类属非智力(环境)因素。
  第一类“学困生”与一般学生相比,在心理上表现出以下几点:1、心智年龄低导致学习能力低,思维能力低,有时也懒得去思考。观察、联想能力比较低。他们观察事物无目的,不过脑子,也缺乏分析、比较、归纳能力,因而感知的是事物局部的、个别的、非本质的属性。2、记忆能力较低,有的甚至低到让人难以置信。就拿我曾经辅导过的一个学生为例,她甚至一次只能记忆大约10来个字吧。他们常常是错误百出、急于就成且忘得快。他们要记忆一个材料,多半采用机械记忆,但又舍不得花时间和下功夫,且不使用记忆策略,因而事倍功半,再加上新的记忆任务的出现,包袱越背越重。3、技能较低。由于他们对基础知识掌握不牢,基本概念理解不清,平常动手少,加上知识阅历浅和生活经验少,因此技能较差,表现为完成作业的速度慢,做作业时常机械模仿甚至抄袭,缺乏技巧,不善于应变。4,缺乏信心和勇气。这类学生在学习过程中遇到的困难比一般学生多得多,重重困难使他们的学习信心和兴趣不足。少数学生,尤其是性格较懦弱的小女生,由于成绩上不去,可能不免受到部分师生乃至家长的冷遇,他们往往有自卑感,因而性格内向,少言寡语,在班级上几乎没有朋友,没有交际活动,处于封闭状态。第二类“学困生”主要受社会、家庭等不良因素的影响,他们往往学习目的不明确对学习没有兴趣,学习心不在焉,学习怕苦、怕累,学习不刻苦努力,对学习成绩无所谓。大致表现在以下几个方面:1、父母、祖父母过于溺爱。现在的夫妇大都只有一个子女,父母爱子如命,过于娇惯,使子女缺乏最起码的生活自理能力,一旦离开父母,无法适应新的环境,学习上表现为没有主动性,对待困难更是望而却步,学习成绩低下也就可想而知。2、父母不良行为的影响。家长经常吵嘴,经常酗酒滋事;或以赌博为业;甚至触犯法律。这些不良行为无疑对孩子会产生潜移默化的影响。使有的孩子盲目效仿,不务正业,行为放荡,根本无心学习。3、启蒙教育和早期管理放松。家长忙于工作,无暇对孩子进行早期管理,使得孩子从小就没有是非观念及好坏界限。4,父母离异的影响。由于父母婚姻变故,如果处理不好与子女的关系会造成孩子自卑、孤独、胆怯的性格。
  3.研究的目的和意义
  研究的目的:通过全面分析初中生物教学现状中的薄弱环节和研究有关教学案例,提出解决问题的对策,为生物教学的发展和素质教育的实施提供一定的帮助和切实可行的方法、措施。对初中生物教学中的“弱视”群体加以分析和研究,为初中学生的学习和初中生物教学找到适宜的学习方式和教学模式,提倡建立和谐、愉快、高效的教学机制。
  研究的意义:在九年义务制教育阶段,在每一所学校的每一个班级里,都客观存在着一少部分学困生。面对学生在教学中出现的厌学情绪,在教育管理中出现的逆反心理,在学习过程中出现的畏难、偷懒的现象等一系列现状,并进行深入地调查分析,深刻地研究这些问题的对策,对于教育体制的改革和教学质量的提高都有着重要的参考价值和实用主义的意义。
  4.当前研究的状况及存在的问题
  我认为,目前研究中对于“学困生”的类型和成因分析得还是比较到位的。1.学困生的成因。学困生的成因较复杂,有社会、家庭、学校、个人等诸方面的原因。社会环境方面:一是社会不良风气的影响与渗透,如大迷恋网吧、拜金主义、大哥意识、大姐大意识、贪图享乐的思潮等;二是当前经济意识日趋浓厚,父母一方或双方外出经商、打工,出现留守母亲、空巢家庭,而一些单独在家的母亲很多不能很好的管好子女,委托监护人的很多更是监管不力。家庭方面原因有:一是家长教育方法不当,包括从小溺爱到大、任由发展,小时宠爱、长大不服管教,粗暴教育如棍棒教育下造成的逆反性格等;二是家长言行失当,个别孩子家长,接触黄赌毒,语言行为不文明、不检点,给孩子构成了极坏的影响;三是家庭变故因素,单亲、父母离异、父母双亡、隔代抚养等无不给孩子健康成长投下阴影。学校教育方面的原因:一是教师有形或无形的歧视,虽然现在教育部门己明令禁止歧视学困生,但曾经的伤害和可能存在的无形(无意)歧视不能说荡然无存;二是教学的偏差,给学生一样的要求与标高,有的学生会跟不上,出现知识断层,而教师并没有及时改变为因材施教,强化个别辅导;三是自新失败,一次失败无人指导,再次自新失败无人安慰,总是在失败的恶性循环的泥潭中不可自拔。个人自身方面:一是思想不明,结交损友;二是身体状况不佳,影响学习;三是智力发展与生理发展不同步,智商欠缺。综观四个方面的原因,作为教育者,我们要把学校因素与家庭因素列为重点,并以此促进个人的发展,抵御社会的消极影响。
  学困生的类型。根据学困生的成因,结合自己多年的教育实践,我尝试着大致把学困生分为以下六种类型:一是学习目的不明,思想散漫或心理疾患造成的心理障碍型;二是自控力差,坏习惯多的意志薄弱型;三是身体有病,不能正常学习,即使学习但事倍功半的身体病态型;四是知识链脱节,形成断层的知识断层型;五是家庭环境、社会环境干扰造成的环境困惑型;六是智商欠缺的智力低下型。
  有关研究不到位的问题是:在平时工作实践中,我常常看到这样一种现象:有些学生尽管学习成绩很差,但不仅毫无人们所想象的那种羞愧自卑的表现,反而比一般学生更神气。见了同学和老师,表现出一副“满不在乎”,甚至是“不屑一顾”的神态;对于一切荣誉性的场合,他们一是尽量避免参加,二是持玩世不恭的态度;对人对事,言论偏激,一语不合,给人难堪,甚至常以“看透世界”的人生哲学自居等等。善于观察的教师会发现,那些在公共场合常常表现得“不可一世”的学困生,一旦一人独处,面对自己的时候,就会表现的垂头丧气,一副黯然神伤的样子。可见在他们十足的“傲慢”背后,掩藏着极度的自卑。他们之所以要在人多的场合表现出那么一副神态,主要是出于一种病态的自尊和自卫的需要。由于学习上的失败,使他们在社交上处于一种难堪的境地,自尊心受到严重的挫伤,而此时,他们往往又难免要受到一些来自各方面的刺激和打击,如:家长的责骂,同学的歧视,一些教师的不恰当批评等等。这就极易使他们产生激愤、恼怒的对抗心理。出于本能的反抗和自卫,他们的神经格外的敏感起来,对周围的一切都持怀疑态度,甚至是敌视态度,尤其是对那些比较明显的“目标”更是严阵以待,取主动进攻的态度。经验告诉我们,一旦他们的学习成绩好转,周围环境改善,他们的这种“警戒”就会消除。
  第二章 初中生物教学中..................... 25-38
  1. 学困生中存在的厌学................ 25-29
  1.1 学生自身的............. 26-27
  1.2 社会原因..................... 27
  1.3 家庭原因........................... 27-28
  1.4 学校原因..................... 28-29
  2. 学困生存在的逆...................29-33
  2.1 家庭教育的................. 29-31
  2.2 青春期心................. 31-32
  2.3 学校.......................32-33
  3. 学困生存在畏难心理................33-38
  3.1 老师的过...................... 33-34
  3.2 老师的一.............. 34
  3.3 老师负面评价.................. 34
  3.4 老师的包................. 34
  3.5 学生自身.............34-35
  3.6 给老师的建................... 35-38
  第三章 初中生物教学中学.....................38-55
  3.1 在生物教学中营造轻松愉..................38-43
  3.2 运用各种教学手段激发学.................43-47
  ..................................................
  结束语
  转化学困生永远是一个实施素质教育和实现教师个人价值所面临的双层难题。总之,学困生的转化不是一朝一夕的事,要循序渐进,持之以恒。在转化方法上也不是千人一面的,要因人而异,加以分析,讲究方法,因材施教,使学生知其然也知其所以然。我相信,只要工作做得细致、扎实,使学生学习、生活中的问题和困难得到及时解决,通过各方面工作,掌握学困生产生的原因,及时调整转化学困生的方法,把不利因素转化为有利因素,学困生业会转变成优秀生,如此,学生素质得以全面提高。
  参考文献
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  [9] 李丹.  小组协作探究学习在初中生物教学中的应用研究[D]. 内蒙古师范大学 2011
  [10] 马守兴.  初中生物教学中渗透营养教育的研究与实践[D]. 苏州大学 2011

生物技术论文范文

05
  生物技术及其在医药中的应用
  摘要:现代生物技术是70年代开始异军突起的高新技术领域,近一、二十年来发展极为神速,它与微电子技术,新材料和新能源技术并列成为影响未来国际民生的四大科学支柱,被认为是二十一世纪科学技术的核心。
  关键词:生物技术,医药,应用
  世界各国都看到生物技术正以其巨大的活力改变着传统的社会生产方式和产业结构,迅速向经济和社会各领域渗透和扩散,推动社会生产力的飞速发展并成为国与国之间,特别是大国之间竞争的主要手段之一。发达国家或国家集团为了争夺在世界经济上的主动地位,都把发展生物技术当作自己强国之道和新的国策,竞相制定和实施投资大,耗时长的生命科学与生物技术的发展计划,发展中的国家也相继制订计划,采取措施,组织研究与开发,以免在战略上失去机会。我国也己经采取了一系列重要措施施以加强生物技术的研究和开发,诸如推行“863”计划等足见其重视程度.生物技术学是最古老的技术,其历史几乎同少、类的文明史同时开始,随着科学技术的发展,特别是分子生物学的最新理论成就和当代尖端技术对生物技术的渗透,以及社会的需求,促使生物技术由传统技术转化为高新技术,它主要包括基因工程,细胞工程、酶工程和发酵工程,其对世界面临的重大问题—饥俄、疾病、能源及污染等—有可能提供解决办法。现代生物技术又是一项和医药产业结合极为密切的高新技术,它的发展已带给了某些医学基础学科的革命性变化,并为医药工业开辟了更为广阔的新领域。
  1基因工程(亦称遗传工程)
  基因工程是当代生物技术较为复杂,难度较大,也较有发展前途的一类。它包括体外基因工程(DNA体外重组)和体内基因工程(DNA体内重组)两种方式。当前人们所说的基因工程多半指的是体外基因工程。一般程序是取得所需的目的基因,将目的基因与载体连接,经过重组cDNA引入受体细胞(寄主细胞)并使目的基因的性状得以扩增并表达产生、们所需的蛋白质。
  这项技术经受了实践的考验,走向了成熟,不仅运用该技术本身取得了一批令人瞩目的技术成果和理论成果,而且在该技术渗透到其他生物技术中去的同时,也取得了为数众多,用途广泛、社会效益与经济效益均十分显著的成果。
  目前,医药基因工程产品研制和开发大约有70多种,尤其是美国在医药基因工程产品的研制与开发已进入产业化阶段,FAD已批准了十多种重组产品投放市场。我国自70年代末期开始部署基因工程的研究于今整个局面已经有了很大发展。据不完全统计.现在大约有不下20种基因工程产品在研究开发之中,其中干扰素已投放市场,乙型肝炎疫苗已进中试阶段。
  2细胞工程
  细胞工程是由细胞培养和细胞融合两方面技术组成。1975年Kohler和涌lstein成功地创建了淋巴细胞杂交瘤技术,该技术被誉为免疫学的一次革命,是20世纪后20年内最重要的生物技术之一,它不但广泛地应用于改良和创新菌种,而且有效地用来开发单克隆抗体,杂合抗生素及其它生物技术医药产品。淋巴细胞杂交瘤技术是将体外不能长期生存的免疫细胞与在体外能迅速增殖的瘤细胞在聚乙二醉(PEG)作用下融合而产生杂交瘤细胞,所得的杂交瘤细胞承袭了两组亲代细胞的遗传特性,既保存了瘤细胞在体外迅速增殖传代能力,又继承了免疫细胞合成与分泌能力。每个杂交瘤细胞只分泌一种特异性抗体,培养单个杂交瘤细胞,使之无性生殖形成细胞集落(称为单克隆)。一个克隆的杂交瘤细胞基因相同合成并分泌的特异性抗体质地均一,称为单克隆抗体(简称单抗)。迄今单抗应用已涉及医学、农业、食品、环境等众多领域内,在医学领域单抗广泛用于疾病诊断,疾病洽疗,蛋白质提纯及优生优育等方面。
  3酶工程
  酶工程是利用酶的催化作用进行物质转化的技术,是将酶学理论与化工技术结合而形成的新技术,也就是利用酶或者微生物细胞、动植物细胞、细胞器的特定功能,借助于工程学手段来为我们提供产品的一门科学。它的发展经历了自然酶的开发和应用一固定化酶和固定化细胞一多酶反应器一仿生技术的过程。固定化酶的制备方法包括吸附法,共价键合法,交联法、包理法和微胶囊法,所需载体按来源分为天然和人工两种。固定化酶技术的问世,在很大程度上改变了酶工程技术的面貌,固定化酶或固定化细胞正以不同规模在医药工业上应用。生物传感器是由固定化酶(或细胞、细胞器等)与适当的换能器件构成的分析系统,由于生物材料与惰性电极直接或间接作用,生物传感器分为间接与直接两大系统。酶传感器具有简单、便宜、可靠、精确等优点。已用于临床监护,环境监测和工业发酵。多酶反应器是使用生物技术工程转化为产业和生产力的关键技术,其可使产品的生产过程减少有关辅助设备条件,提高生产率,降低成本,获得最大的经济效益和社会效益。我国的酶工程研究亦获丰硕成果。中国药科大学应用酶工程技术制备治疗心血管疾病的特效药物1.6一二磷酸果糖已获成功。此外,在运用酶工程法制备L一苹果酸,L一天门冬氨酸等方面亦获重大进展。
  4发酵工程
  发酵工程是在拍年代发展起来的细菌悬浮培养技术的基础上进一步发展的.近年来随着固相培养技术的发展,解决了连续培养中种子添加问题,又由于高密度培养技术的发展,使培养浓度提高10倍.此技术广泛应用于医药、食品、轻工等许多领域。如抗生素、氨基酸、酒类、酱油、工业用酶等的生产。在发酵工业中,菌种的生产能力直接影响企业的经济效益,近年来,采用诱发突变,原生质体融合以及重组DNA等技术,使微生物产生其本来不能产生的次级代谢产物,为筛选新抗生素和其它微生物形成一条新的遗传学途径。
  5医药中应用
  医药行业是全世界公认的国际化产业,以国际最新标准化分的25种产业中,医药是国际交换最大的15类产品之一,也是预计到1995年世界各国出口量增加最快的5类产品之一。八十年代世界医药以年均10%的速度持续增长,现以达到年近2000亿美元,其国际贸易额也超过1000亿美元,是最有发展前景的高技术产业之一。世界排名前十位的医药企业的利润率都在30%左右,医药产业的广阔前景和高额利润正吸引着国际上众多的大公司,为争奇这一市场而激烈角逐,其核心就是生物技术的竞争。
  目前,世界各国允许投放市场的生物技术药品约有七类,销售领约37亿美元,约占世界医药品市场的3%。据估计生物技术医药产品的销售额1995年将达招亿美元,2000年将达到150亿美元,占世界医药市场的15%.
  5.1肚类和蛋白质
  血浆白蛋白、胰岛素、生长素、红细胞生成素(Epo)、歧化酶、凝血姐因子,组织纤榕酶激活剂(PA),尿激酶,心钠素和抗化脓性休克的药品将作为医药生物技术产业的主要产品,正在持续而稳定地进入市场,用于治疗血液及循环系统疾病,内分泌系统疾病、早产儿中毒,类风湿性关节炎,心肾功能衰竭,防护放射线,肾透析性贫血及其它贫血,血友病等。此外,近年来国内外对各种生长因子的研究和开发也趋重视,尤其是神经生长因子,上皮生长因子,肝细胞生长因子等,不久将投放市场.
  5.2免疫制剂
  这类药物在影响白细胞计数,病毒复制和免疫反应方面有其各自独特能力.已进入市场的基因工程干扰素对肿瘤,乙型肝炎和丙型肝炎都有一定防治作用.我国Ql型基因工程干扰素生产流程已放大到300升,:型基因工程干扰素已进入中试。各种类型的白细胞介素,集落刺激因子和肿瘤坏死因子等产品将陆续投放市场。
  5.3疫苗
  生物工程技术极大促进了肝炎病毒和艾滋病病毒的研究。乙型肝炎,艾滋病等诊断治疗方面的研究成果已达商业化水平,乙型肝炎疫苗已经上市,艾滋病疫苗也已进入人体试验阶段闭。
  5.4基因治疗
  基因洽疗就是用基因工程方法将相应的正常基因导入患者靶细胞中以纠正致病的基因缺陷从而达到治疗的目的。对于基因洽疗在几年前还几乎是科学家们在实验室里的梦想,在1990年9月美国用基因导入法治疗一例思有先天性重度联合免疫缺陷症成功之后。山。国际上掀起了基因治疗研究的高潮,现已报道用37种技术路线,21种基因标记对临床上不同疾病进行实验治疗,动物实验治疗已见对遗传性疾病,恶性肿瘤、病毒性传染病,心血管等方面的90余种病有很好的前景。据美国《人类基因洽疗》杂志1993年5月的最新统计,目前,国际上已有近50项有关基因治疗的计划,其中开始执行的有26项,接受治疗的病人已达113名。美国基因治疗己步入商业化,仅今年就成立了十多家专门从事基因治疗的研究和应用生物高技术公司,许多搞基因治疗的著名专家纷纷加人。为了瞄准国际医学科技最前沿,追踪高科技的最新进展,浅国“863”高技术研究计划把血友病和地中海贫血症列为基因治疗对象,复旦大学和第二军医大学长海医院合作已在2例血友病的基因治疗中取得重要进展。并在上海、北京先后成立人类基因治疗中心,基因治疗将成为21世纪医学领域乃至整个生命科学中一项划时代的疾病防治措施。此疗法作为一种成熟的手段推向临床已为时不远。
  5.5单克隆抗体
  单克隆抗体问世以来,许多科学家致力于单抗的研究与开发,因为单扰不但其有特异性强滴定度高,质地均一,反应灵敏,可标准化等优点,而且可以进行工业化大规模生产。现已有百余种单抗诊断试剂和单抗治疗制剂投放市场,还有数十种单扰治疗制剂正在开发。用于病毒性疾病、肿瘤、心血管疾病等的诊断和治疗。单抗—核素偶合物可进行体内定位诊断,为肿瘤、心、脑、肺血管病诊断提供了十分有用的手段。单抗偶合物(导向药物或生物导弹)不仅能使体内肿瘤定位,还可以进行导向洽疗,用于体内杀伤癌瘤细胞,提高抗癌药物的细胞毒性作用,减少毒副作用。美国。川由。药物公司生产单抗OKTa用于肾,肝及心脏移植取得了一定疗效,肾移植排斥反应逆转率为洲%,为解决器官移植的排斥反应开辟了新途径。另外,单抗简易家庭诊断用品如搪尿病、妊娠诊断药等已投放市场,将简易诊断法从医院转人家庭已成为一种时代的发展潮流。
  总之,现代生物技术开辟了人体内源性多肚,蛋白质药物的新天地.同时也正渗透到传统医药的各个领域,从抗生素、氨基酸、细胞融合种及基因工程菌、化学合成药物的生物转化性,到单克隆抗体靶向制剂等等。不久前美国的Eli月LLy公司又提出生物技术在医药上更大应用是在新药研制筛选方法上的革命,即用基因工程受体实验代替传统的动物实验。所有这一切都表明医药产业的技术基础正在发生战略性变革。世界各大公司瞄准目标,纷纷投入巨资围绕以现代生物技术为核心的产品与技术结构开拓,展开了面向二十一世纪的空前激烈的竞争。尽管我国现代生物技术已有一定的基础,在产品开发上也有了良好的开端,但与先进国家相比,差距还很大.随着我国实行药品专利和即将恢复我国《关贸总体协定,缔约穆-的地位,要改变目前落后状况,就必须助痛几国情出发,审时度势,采取正确的对策和有力、跳措施,加快生物技术产品化、工业化商品化的-进程。
  可以预料,到2000年我国的现代生物技-夸药品的研究和开发,将会出现一个新飞,有可能大大缩短与先进国家的差距,开发分更多更好更具有实用价值的新型疫苗、新攀‘药物和新型诊断试剂,使我国医药行业跨人世界先进水平,增我国辉,造福人类。

生物化学论文范文

06
  第一章 前言
  1.1 纳米材料概述
  1.1.1 纳米材料简介
  纳米科学与技术,简称为纳米技术(Nanotechnology)[1-5]是研讨 0.1-100 nm尺寸范围内的材料的性质及运用的一门科学技术。纳米技术以许多现代先进的科学技术为基础,是交叉性和综合性很强的学科,研讨内容非常广泛。纳米技术的研讨方向首要包含:纳米医学、纳米物理学、纳米化学、纳米材料学、纳米生物学、纳米电子学、纳米机械学、纳米加工学、纳米力学等等。其间,纳米材料的制备和研讨是纳米科技展开的基础。
  纳米材料[4,6,7]是纳米级结构材料的简称,广义上是指构成物质的三维空间中至少有一维处于纳米尺度范围(1-100 nm,属于胶体粒子大小的范畴)或者由该尺度范围的物质为基本结构单元的一类材料。纳米材料按照纳米晶体几何结构的不同可以分为四类:① 零维纳米材料:具有原子簇和原子束结构的纳米材料(纳米颗粒);② 一维纳米材料:具有纤维结构的纳米材料(纳米管或纳米纤维);③ 二维纳米材料:具有层状结构的纳米材料(纳米薄膜);④ 三维纳米材料:晶粒尺寸至少在一个方向上处于几纳米范围内的纳米材料(纳米块体)。如图 1-1 所示:
  按照构成纳米材料的材质的不同,纳米材料可以分为金属纳米材料,如纳米金、纳米银;无机纳米材料,如二氧化硅纳米颗粒;有机纳米材料,如环糊精纳米管等等。
  ............................
  1.2 介孔纳米材料概述
  1.2.1 介孔纳米材料简介
  IUPAC[40]规则,多孔资料能够分为三类:微孔资料(孔径小于 2 nm)、介孔资料(孔径介于 2 nm 和 50 nm 之间)、大孔资料(孔径大于 50 nm)。介孔资料的比表面积比大孔资料大的多,而且其孔径比微孔资料大,因此在催化、载药、别离等方面有较广泛的使用[41]。依照化学组成的不一样分类,介孔资料可分为硅基介孔资料和非硅基介孔资料两大类。构成硅基介孔资料的骨架的主要成分是硅酸盐和硅铝酸盐,如介孔二氧化硅等。构成非硅基介孔资料的骨架主要成分为不含硅的单质、氧化物或金属等,如介孔碳等。依据介孔资料构造的不一样,介孔资料能够分为两类:无序介孔资料(无定形)和有序介孔资料(一定程度有序)[42]。
  无机介孔材料是目前研究最为广泛的介孔材料,在合成过程中主要应用溶胶-凝胶、乳化或微乳等化学原理,以表面活性剂为模板,通过有机物和无机物之间的界面相互作用而生成。这种原理制备的介孔材料具有孔道结构规则,孔径分布范围窄且大小可调,热稳定性和水热稳定性好,颗粒形貌规则等优点[42]。
  ..........................
  第二章 中空介孔二氧化硅的可控制备及生物应用
  摘要:本章以十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)作介孔模板剂,金纳米颗粒(AuNPs)作硬模板,制备了一系列空腔大小相同、介孔二氧化硅壳层厚度不同和介孔二氧化硅壳层厚度相同、空腔大小不同的中空介孔二氧化硅纳米颗粒(HMSN)。首先将 CTAB 介孔模板通过煅烧的方法除去,然后将金纳米颗粒通过腐蚀的方法除去,这样既能保证将 CTAB 介孔模板完全除去,又能维持中空结构的完整性。该方法制备的 HMSN 大小均匀,空腔明显,结构可调,分散性良好,细胞毒性小,是良好的纳米药物载体。本章分别研究了 HMSN 对抗癌药物阿霉素(Dox)的装载能力以及装载到 HMSN 中的 Dox 的释放速度与材料结构之间的关系。另外,还对不同的除模板方式制备的 HMSN 的载药能力进行了研究。实验结果表明,HMSN 的载药量和装载物的释放速度均与药物载体的结构有关,其中药物释放是厚度控制的释放。
  .....................................
  2.1 引言
  癌症(Cancer),亦称恶性肿瘤(Malignant neoplasm),是严重威胁人类健康的疾病之一。在癌症的治疗过程中,药物治疗是很重要的环节,抗癌药物的有效使用可以帮助患者获得更长的生存时间。研发新的抗癌药物一直是科学家关注的焦点,但是许多抗癌药物由于具有溶解性低、稳定性差、易被快速代谢和清除、有副作用、缺少靶向功能等缺点,在治疗的过程中很难充分发挥药效。若将药物包埋在药物载体中或者修饰在药物载体的表面,不但可以在一定程度上避免上述缺点,而且可以调节药物的释放速度,增加生物膜的通透性,改变药物在体内的分布使药物分子实现精确定位,从而提高药物的利用率[1-4]。理想的药物载体应具有载药量大、化学性质稳定、低毒或无毒、可生物降解、在体内有一定的循还时间等特点。纳米技术与先进的药物技术结合引导建立了新型的“纳米医药”领域,近年来越来越受关注[5]。纳米药物载体是纳米级微观范畴的亚微粒药物载体输送系统,其最大的优势是能够直接将药物分子运送到细胞中,通过被动或主动靶向功能穿过正常组织将药物运送到肿瘤等病变组织,集中杀伤病变的组织或细胞,并减小对正常组织的伤害,从而提高治疗效果。比较常见的纳米药物载体有水溶性的纳米聚合物,纳米脂质体,聚合物胶束,病毒,无机纳米载体等[2,5,6],如表 2-1所示。尺寸和化学性质是纳米药物载体两个重要的选择因素,选择合适的药物载体可以提高在血液中的循环时间,避免网状内皮系统的的清除作用,使药物能更好地发挥全身治疗或诊断作用,增强药物在病变部位的治疗效果[5]。
  ..............................
  第三章 以 DNA 为阀门的中空介孔二氧化硅用于癌细胞的治疗.............. 73-87
  摘要................................................. 73
  3.1 引言 .....................73-76
  3.2 实验部分...................... 76-80
  3.2.1 仪器与试剂 ......................76-77
  3.2.2 实验方法.............. 77-80
  3.2.2.1 中空介孔二氧化硅纳米颗粒的制备.............. 77-78
  3.2.2.2 HMSN (RhB)的制备................... 78
  3.2.2.3 单链 DNA 寡核苷酸序列的设计合成 ..............78-79
  3.2.2.4 HMSN (RhB)-DNA 的制备.............. 79
  3.2.2.5 激光共聚焦成像......3.3 结果与讨论
  3.3.1 HMSN 纳米材料的表征
  HF 能够和二氧化硅反响生成可溶的四氟化硅,因此常用来刻蚀玻璃。本章中制备的 SiO2-NH2@SiO2纳米颗粒的 SiO2核是氨基化的,内部结构对比疏松,因此能够由氨基介导 HF 进入二氧化硅的核,然后腐蚀二氧化硅的核,并且在二氧化硅的壳层腐蚀出介孔孔道。
  我们利用 JEM-100CX Π 型透射电镜(TEM)对制备的 HMSN 纳米颗粒的形貌进行了表征,首先将 HMSN 溶解于适量的水中,超声分散均匀后,用合适的铜网捞取样品,干燥后用透射电子显微镜观察形貌并拍照。从 HMSN 的透射电镜图中可以看出 HMSN 呈球形,大小比较均匀,大约在 150 nm 左右,分散均匀,空腔大小明显,如图 3-5 所示。
  茚三酮是一种有机化合物,当该物质遇到氨、一级胺或二级胺时,会与它们发生化学反应,溶液变成蓝紫色,因此茚三酮常用来检测氨基酸。为了验证 HMSN表面的氨基存在,我们做了茚三酮实验。首先,我们在茚三酮的水溶液中加入氨基化的 HMSN 纳米颗粒,加热煮沸后,溶液变成了蓝紫色(如图 3-6 左所示),说明纳米颗粒中有氨基存在。然后,为了证明氨基是接在纳米颗粒上,而不是游离的,我们将氨基化的 HMSN 离心后的上清液加入到茚三酮水溶液中,加热煮沸后,溶液颜色没有发生变化(如图 3-6 右所示),这说明上清液中没有氨基存在,进一步说明氨基是存在于 HMSN 纳米颗粒的表面的。
  .............................
  总结
  本论文用不同的方法制备了中空介孔二氧化硅纳米颗粒,在载药和治疗方面做了研究和应用。基于这个研究方向,具体开展了以下的工作:
  第一章:综述了硅基纳米载体在生命科学中的研究应用。对介孔二氧化硅和中空介孔二氧化硅的制备和在药物载体方面的应用做了总结。
  第二章:以十六烷基三甲基溴化铵作介孔模板剂,金纳米颗粒作硬模板,制备了一系列空腔大小相同、介孔二氧化硅壳层厚度不同和介孔二氧化硅壳层厚度相同、空腔大小不同的中空介孔二氧化硅。在制备过程中首先将介孔模板剂通过煅烧的方法除去,然后将金纳米颗粒通过腐蚀的方法除去,这样既能保证将介孔模板完全除去,又能维持中空结构的完整性。该方法制备的中空介孔二氧化硅大小均匀,空腔明显,结构可调,分散性良好,细胞毒性小,是良好的纳米药物载体。本章分别研究了中空介孔二氧化硅对抗癌药物阿霉素的装载量以及阿霉素的释放速度与载体结构之间的关系。另外,还研究了不同的除模板方式得到的中空介孔二氧化硅的载药能力的区别。实验结果表明,中空介孔二氧化硅的载药量和药物的释放速度均与药物载体的结构有关,并且药物释放是厚度控制的释放。
  第三章:以二氧化硅实心球为硬模板,制备了中空介孔二氧化硅纳米颗粒。通过静电作用,在中空介孔二氧化硅的表面包覆两种单链 DNA 作为药物载体的阀门。这两种 DNA 分别与两种重要的肿瘤标志物 TK1 mRNA 和 GalNAc-T mRNA完全互补配对。由于 TK1 mRNA 和 GalNAc-T mRNA 在癌细胞中均过表达,会分别与上述两种 DNA 互补配对形成双链,进而使药物载体的阀门同时打开,引发药物释放。由于一些肿瘤标志物在某些正常细胞中也是过表达的,因此一种 DNA 阀门会引起药物不预期的释放,而两种 DNA 阀门可以在很大程度上避免这种结果。结合中空介孔二氧化硅载药量大,生物相容性好的特点,预计可以更有效地杀伤癌细胞,而对正常细胞没有伤害,这在癌症的治疗中是非常有意义的。
  ...............................
  参考文献(略)
  ............................

生物综述论文范文

07
  第一章 绪论
  1.1 研究背景与意义
  随着数字技能在医学范畴的应用,医院和医学中央每天都孕育发生和处置处罚着大量的医学数据,要是能从这些大量异构的医学数据中检索出用户必要的信息,那是很有研究代价以及应用远景的。究竟上,有大量的医学数据聚集为研究职员、卫生保健提供者和对此信息感兴趣的全部范例客户包罗视觉和文本的信息。然而,想要访问这些大量的数据并不容易,因此人们必要使用本身的东西和检索体系来进步数据的存取性能和办理。第一个主动信息检索体系在上世纪 60 年月被提出,信息检索范畴今后诞生。大多数信息检索范畴的研究都用于生物医学信息范畴。Ramampiaro 提出了这个范畴的几个奇特题目,此中最大的挑衅便是生物医学信息以包罗大量范畴特别性的术语而且有高度多义性为特点[1],如:统一个卵白质或基因有去多差另外单词表现,统一个单词又大概有很多种意思。
  其中 MEDLINE[2](The National Library of Medicine, 简称 NLM)作为当今国际上权威度最高的生物医学文献数据库是由美国国立图书馆开发的综合性生物医学信息文献数据库。近几十年来,生物医学检索通过相关科学类文章数量的剧增已经显示出了快速发展的趋势。MEDLINE 的文章存储量在 2009 年就已经超过17,000,000 了。在 2008 年超过 600,000(见图 1-1)的新文章被添加进数据库中。从如此海量的科学知识中获取最新并检索相关信息变的越来越重要且具有挑战性。信息检索被定义为涉及到“结构,分析,组织,存储,查找以及检索信息”的一个领域[3]。根据这个定义,我们将生物医学信息检索定义为“结构,分析,组织,查找以及生物医学信息检索”。生物医学信息检索不仅对最终使用者很重要,例如:生物学家、生物化学家、生物信息学家对相关文献的直接查找,同时在进一步的知识发现中也扮演着很重要的角色。不光是一般的医学信息检索,还有
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  1.2 相关发展及国内外研究现状
  1.2.1 生物医学信息特殊性
  在生命科学范畴的信息检索中最大的挑衅来自于其庞大而且重复无常的专业术语[1,5]。新牛津美国辞书将专业术语界说成“用单词来装载某一特定范畴技能应用的主题,理论,专业以及其他附加物”。观点被界说成“抽象看法或是大脑中的总体思绪”,单词或词组被用来形貌观点。在生物医学范畴中,单词和观点之间的映射尤为庞大。
  自动处理生物医学专业术语的困难程度很大程度取决于它的复杂性和反复无常性。复杂性——生物医学专业术语固来就很复杂。生物医学单词通常是由几个单 词 组 成 的 或 是 直 接 融 合 了 几 个 词 。 例 如 : 概 念 “ nuclear factorkappa-light-chain-enhancer of activated B cells”就被改写成了“NF-κB”[4]。反复无常性——生物医学专业术语变化非常快并且新的概念和单词频繁被引入。再加上有大量的同义词的存在,相应的可能会产生歧义。由于专业术语的复杂性和反复无常性,因此经常会出现同义词:多个词用来描述同一个概念。这些同义词包括拼写上的变化如“NF-κB”和“NFkappaB”,符号和缩写甚至是完全不同的表述词语如“mad cow disease”和“Bovine Spongiform Encephalopathy”。
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  第二章 相关理论与工具
  2.1 医学主题词表(MeSH)
  2.1.1 MeSH 简介
  所有 MeSH 主题词按照树形结构来进行编组并按照学科属性划分为如下 16 个大类:
  A. 解刨学(Anatomy)
  B. 有机体(Organisms)
  C. 疾病(Diseases)
  D. 化学物质和药品(Chemical and Drugs)
  E. 分析、诊断治疗技术装备(Analytical,
  Diagnostic and Therapeutic Techniquesand Equipment)
  F. 精神病学和心理学(Psychiatry and Psychology)
  G. 生物科学(Biological Sciences)
  H. 自然科学(Physical Sciences)
  I. 人种学(Anthropology, Education, Sociology and Social Phenomena)
  J. 工艺学、工业和农业(Technology and Food and Beverages)
  K. 人文科学(Humanities)
  L. 情报科学(Information Science)
  M. 人(Persons)
  N. 保健(Health Care)
  V. 出版类型(Publication Characteristics)
  Z. 地理名称(Geographic Locations)
  每个主题词都在层次结构中至少出现在一个位置上。各类 MeSH 主题词都按如图2-1 与图 2-2 树形结构存储。
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  2.2 MEDLINE
  MEDLINE,NLM 的生命科学以及生物医学文章的书目数据库,包含了在美国及其他国家发表的 5600(2011 年 1 月)多个刊物中超过 1900 万篇相关文章。每年都添加大约超过 700000 个新文章(从 2007 年起)。虽然网络上的全文文章数量迅速增加,MEDLINE 在生物医学信息检索方面仍然保持着主要文献资源地位。
  MEDLINE 主要提供有关生物医学和生命科学领域的文献,数据可回溯到 1949年。可通过主题词,副主题词,关键词,篇名,作者,刊文,ISSN,文献出版,出版年,出版国等进行检索。Professional 适合临床医学,其余三种内容相同,但Advanced 和 Express 功能比较优越,检索方便,Standard 对更新要求较低,不需光盘塔。MEDLINE 光盘文件补充和更新的频率为每月一次,可运行在 DOS 和 WIN环境。
  MEDLINE 中的每个记录都映射到一片文章。每篇文章中除了有标题和摘要外,大部分的 MEDLINE 记录包含有 10-12 个 MeSH 词域,这些词域包含有一个主题词以及 0 个和多个与之相关的副主题词。索引编辑人尤其喜欢用最具特殊性的 MeSH 单词来对一篇文章进行标引,图 2-4 为 MEDLINE 一篇文章的记录中给出的人工标注的 MeSH 的样例。
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  第三章 基于传统文本检索模型的生物医学文本检索 ..................................26-41
  3.1 信息检索基本流程 .......................26-27
  3.2 基本检索模型 ................27-31
  3.2.1 布尔模型 .........................27-28
  3.2.2 向量空间模型 ...............28-29
  3.2.3 概率模型................. 29-30
  3.2.4 统计语言模型................... 30-31
  3.3 检索性能评价 .......................31-32
  3.4 ImageCLEF 数据集 .................32-34
  3.4.1 医学病案检索 ............33-34
  3.4.2 医学图像检索 ..................34
  3.5 OHSUMED 数据集 ......................34-36
  3.6 TREC-Genomic 数据集......................... 36-37
  3.7 基于传统检索模型在生物医学领域的检索基准实验 ................37-40
  3.7.1 实验设置 .........................................37-38
  3.7.2 实验结果与分析 ...................38-40
  3.8 本章小结 .......................................40-41
  第四章 基于语义相似度方法的生物医学信息检索................ 41-64
  4.1 简介 ............................41
  4.2 概念之间的语义相似度计算................. 41-44
  4.2.1 基于路径的相似度方法................. 41-43
  4.2.2 基于信息内容的相似度方法................ 43-44
  4.2.3 基于特征的相似度方法 ..................................44
  4.3 语义相似度方法在生物医学信息检索中的应用.............. 44-45
  4.4 文本映射到 MeSH 主题词 .........................45-48
  4.4.1 利用 MeSHUp 工具获取 MeSH 主题词................ 45-47
  4.4.2 利用伪相关反馈技术抽取 MeSH 主题词............. 47-48
  4.5 非对称语义相似度............. 48-50
  4.6 查询与文档之间的语义相似度计算................ 50-51
  4.7 实验数据准备 .....................51-57
  4.7.1 文档表示的构造 ................51-54
  4.7.2 MeSH 主题词过滤 ....................54-55
  4.7.3 数据的解析 ......................55-56
  4.7.4 数据入库...................... 56-57
  4.8 基于语义相似度方法的生物医学信息检索实验 .........57-63
  4.8.1 OHSUMED 中的语义相似度实验与分析................ 57-59
  4.8.2 ImageCLEF 中的语义相似度实验与分析 ................59-61
  4.8.3 TREC-Genomic 中的语义相似度实验与分析 ........................61-63
  4.9 本章小结 63-64
  第五章 结合语义相似度的生物医学文本信息检索
  5.1 简介
  在上一章中,基于 MeSH 语义相似度检索的实行性能相较基于传统检索模子的检索效果在 MAP 上有低落。通太过析我们以为了主动天生的 MeSH 医学主题词并不克不及完全表达文档的语义寄义。因此我们思量将基于语义相似度的检索与传统的基于文本的检索相联合的要领。
  5.2 结合语义相似度的检索方法
  5.2.1 线性加权
  为了把基于 MeSH 的得分排序与基于文本的得分排序结合,每个排序的得分都必须要被归一化。对给定的一个得分排序,文档 Dk的归一化检索得分如下公式给出
  其中 max 和 min 分别是这个得分排序中的最大得分以及最小得分。基于文本的排序以及基于 MeSH 的排序它们的标准化后的得分的结合采取的是一种线性结合的方式,具体结合公式如下:
  5.2.2 重排序
  重排序(reranking)的研究主要针对搜索结果间的相关性分析展开,即相关性重排序,其目的是将返回的检索结果按照与检索词的相关性从高到低进行排序。本文利用基于语义相似度的方法对文档进行检索后,获得到的检索结果即是与查询语义相关得分的的一个排序,利用这个结果对传统文本检索模型的文档检索结果进行重排序,便可达到结合语义相似度方法和传统文本检索模型的目的。
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  结论
  本论文是在生物医学信息领域利用生物医学领域本体对生物医学文本信息检索方面做了一些研究工作。主要有几个要点,一是比较各个传统文本检索模型,二是提出采用了语义相似度方法以及提出了非对称语义相似度模型,三是提出结合语义相似度与传统文本检索方法,文章的主要研究工作将如下简略介绍:
  (1) 总结了生物医学信息的发展、信息检索技术的发展,并且简略介绍了在生物医学信息领域如今常用的检索技术及其原理以及检索技术在国内外相关领域的研究现状。
  (2) 在生物医学信息检索中使用基于传统检索模型方法作为基准实验。本文主要采用了 TFIDF 模型、OKAPI 模型、BM25 模型、Indri 模型。利用这四大经典的传统文本检索模型分别在 ImageCLEF、OHSUMED、Trec-Genomics 数据集中进行实验,在每个数据集中都对比分析这四大经典传统文本检索模型的实验结果,最后选取作为本文基准实验的传统文本检索模型。
  (3) 提出了基于语义相似度方法的生物医学文本信息检索。本文在基于语义相似度方法的检索中,主要采取的是基于路径的语义相似度计算方法,之后我们创新性的提出了非对称语义相似度模型,以及提出了几个变种公式。最后进行语义相似度的检索实验,对比语义相似度方法与传统文本检索模型方法的实验结果,同时对比了非对称语义相似度与对称语义相似度模型的实验结果,验证非对称语义相似度模型的可行性与正确性。
  (4) 提出了结合语义相似度方法与传统文本检索模型方法。在对比分析了基于语义相似度方法与传统文本方法后,我们采用结合两者来进行进一步的实验,在融合方法上采取线性加权结合和重排序两种方法。
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  参考文献(略)

生物制药论文范文

08
  摘要
  生物制药就是借助生物工程来合成制备有药物活性的蛋白质产品并应用于制药工业的技术和过程。随着科技的发展,生物制药工业业是生物工程应用研发中最活跃和进展最快的领域,已经成为世纪最具前途的产业之一。世界上许多国家都不断加大对生物制药工业的政策扶持与资金投入,把生物制药工业作为优先发展的战略性产业之一。
  Abstract
  Biopharmaceutical refers to using biotechnology to synthesis of protein drug preparation. At present, biological pharmaceutical industry has become the most promising industry, biological engineering application is one of the most active in the research of the fastest. Many countries in the world consider biotechnology industry as one of the priority development industries, they are all increasing policy support and funding for bio-pharmaceutical industry..
  目录
  第一章 概论
  第二章 生物制药工业发展现状
  2.1科技发展推动生物制药工业发展
  2.2.1科技发展是医药行业快速成长的强大动力
  2.2.2大型制药公司成为科技创新的主要投入者和推动者
  2.2地区分布高度集中, 研发主体增长迅速
  2.2.1地区分布高度集中
  2.2.2研发主体增长迅速
  第三章 生物制药工业发展特点
  3.1全球不同国家之间生物制药发展存在差距
  3.2生物制药研发耗时长且费用昂贵
  3.3生物制药研发难度大
  第四章 生物制药工业发展趋势
  4.1全球化程度加快
  4.2很多发展中国家比如中国将成为生物制药研发区域
  4.2.1中国科研水平正在逐步提高
  4.2.2中国研发成本低
  4.2.3中国实验资源丰富
  第五章 结论
  注释与参考文献
  致谢辞
  注释与参考文献
  [1] 李谦;吴梧桐;;生物药物的研究与发展策略[J];中国天然药物;2006年04期
  [2] 吴梧桐,王友同,吴文俊,刘国杰;生物技术药物的研究开发新进展[J];中国新药杂志;2002年11期
  [3] 汪潇;;对我国生物制药行业医药学论文范文发展的前景预测与战略思考[J];产业与科技论坛;2007年09期
  [4] 陈谊;中外生物制药行业专利战略比较研究[J];电子知识产权;2004年03期
  [5] 陈谊;我国生物制药行业专利战略探析[J];前沿;2004年05期
  [6] 陶胜宇,杨冬梅,任娇;医药生物技术产业链[J];实用药物与临床;2005年S1期
  [7] 詹萍;杨冰;;广西生物工程产业发展战略研究[J];广西轻工业;2008年03期
  [8] 陈静;中美生物工程药业的发展及比较研究[D];华中科技大学;2004年.
  [9] 张飞燕;我国医药产业技术创新现状与对策[J];中国药房;2003年07期.
  [10] 李歆;试论我国制药企业跨国研发发展战略[J];中国药房;2004年06期.

生物教育论文范文

09
  生物教育论文精修:《中学生物教育中的生态环保教育》
  摘 要:依据生物教材中的内容,对学生进行环境保护以及生态平衡的教育,并从中引出环境、代写硕士论文生态与反贫困之间的联系。
  关键词:环境保护;生态;反贫困;自然资源
  对于环境保护、生态平衡问题以及它们与反贫困教育的内在联系,我国政府非常重视,投入了大量的人力物力。但是,由于改革开放以来,工农业生产的飞速发展,环境保护问题没有引起足够的重视,使得环境污染日益严重,直接影响到人类的生存与发展。中学生是祖国的未来建设者,也是未来生态环境的承受者,为了给子孙留下蓝天碧水,从现在就应加强生态环保教育。中学生物教育是进行生态环保教育的重要阵地,该教育是每个生物教师义不容辞的责任。应从不同角度对学生进行教育,笔者提出以下建议供参考。
  1. 介绍环境状况,增强危机感
  生物与环境之间是一种相互依存的关系。生物依靠环境供给生物和能量,生物的生命活动反过来又影响、改变环境。由于科学技术的飞速发展,特别是作为高等动物的人类,对环境的影响越来越大,而这种影响很大部分带有破坏性,为了使学生有一个更加具体的认识,我们在授课中列举了大量数字,进行危机教育。
  回想起1998年长江、嫩江、松花江的怒涛和2000年等近几年春沙尘暴的肆虐,无不让人悚然,教训犹在。现在,全世界每年向环境排放有毒CO2气体1500万吨,废水400亿吨,固体废物3亿吨。课本在生物与环境一章介绍了森林在环保中的重要作用,可是我们国家的森林状况令人担忧。由于人口急剧增加,大量的毁林开荒使得森林面积将消耗殆尽。10年来,福建省的森林覆盖率由50%降至40%。特别是热带雨林40年来,世界已经毁坏了一半。
  由于CO2包裹地球,造成了“温室效应”,使得全球气候异常,我国的南涝北旱就是一个有力的证明。通过大量数字,使学生对环境破坏的严重性有了深刻的认识。为了使学生认识具体化,应在授课过程中联系身边的实际。如我们身边的白色垃圾乱扔现象,以及西藏森林覆盖率的降低。通过摆事实讲道理,结合学生的体会,激起他们对环境问题的危机感;同时又强调环境污染治理与生物学有着密切的联系,这样更激发了学生学习生物的兴趣。
  2 辩证地认识人与自然的关系
  生物与环境之间是相互依存,互相影响的,作为地球统治者的人类也不例外,过去我们过分强调人类改造自然的能力,而忽视了生态平衡的保护,出现了象开山造田(林)、造地等违背生态规律的现象,造成了水土流失与气候恶化,教训是深刻的。因此我们应该看到:人与其他生物一样,是生态系统的一部分,人类各种活动也应该在遵循生态系统客观规律的前提下进行。
  生态平衡一旦被打破,人类自身的力量在自然灾害面前是微不足道的。同时,我们也应看到,生态系统也是有规律可循的。人类只要掌握了这些规律,就可以使生态系统向有益于人类的方向发展。
  3.介绍环保成就,增强民族自信心
  在教学过程中,过分强调生态环境的破坏作用,容易使学生产生失望情绪,对生态环境丧失信心。因此,在树立学生生态危机感的同时,还应宣传建国以来我国的环保成就,增强学生民族自信心。例如,我国已制定了“野生动物保护法”、“森林保护法”、“环境保护法”等一系列法规。到1990年已建成自然保护区600余处。与此同时,联合国组织对环境问题引起了高度重视。
  6月5日被定为“世界环境日”,4月22日定为“世界地球日”。中国政府规定每年3月12日为全民义务植树节,并实施“三北”防护林工程,建了“三江源”生态保护等工程。在西藏设立羌塘、珠峰等自然保护区。时刻提醒人们增强环境意识,注意全球环境状况和人类活动对环境的危害,以法律的形式不允许有破坏环境的行为出现。
  4.培养生态资源意识
  本世纪70年代,环境生态教育在国际上兴起,1990年,联合国国际环境教育会议着重强调,要进一步防止环境恶化和发展环境的教育。在高中生物教学中,教师一定要补充一些资料,引导学生了解生态状况,培养学生生态意识。当学生意识到生态问题的严重性时,教师要列举日常生活中的破坏生态环境的现象,诸如,打扫卫生就要清除杂草,兴建开发区要毁掉林木,工业废水直接入河海,让学生了解生态环境的污染情况,并引导学生从身边做起。例如,我们可以开展保护“亚东鱼”、“珍惜高原特有物种”等主题活动。
  让学生从身边发现问题,并努力解决问题,并从行动中增强生态意识,从而引导学生了解资源意识。首先应列举我国的资源总量,增强学生的爱国热情,再对比我国人均资源拥有量,帮助学生树立人均资源意识。例如,我国水资源总量居世界第六位,人均居世界第88位,从而帮助学生理解资源的紧迫性,让学生树立珍惜资源,合理开发资源的意识,促进生态意识的培养。明确保护生态环境就是保护人类本身,明确人与自然平等的生态关系。
  5 结合生态环境进行反贫困教育
  我区处于少数民族地区,生态环境教育与反贫困教育息息相关。随着中学生物教学的改革,应紧密联系社会,因地制宜,根据本地区经济资源条件,改革生物教学的内容和方式。“保护环境、发展经济、越过温饱、消除贫困”是大多数少数民族地区迫在眉睫的问题。因此,在少数民族地区,生物教学是作为消除贫困的重要探索。
  在生态环境教学中进行反贫困教育,还应通过考察、实习等活动深化认识,比如,虽然我地区野生动物品种多、数量大,但有许多珍贵动物濒临灭绝,不应为眼前利益,大肆捕杀,而形成“竭泽而鱼”的短期行为,反而更加贫困化。因此说,治贫先保护环境,再寻求其他发展经济之路。
  对于生物教学中的反贫困教育的实践与理论结合,我们领悟到民族地区的生态环境的保护,更多取决于经济水平的提高。因此说,反贫困是保护生态环境的基础,对生态环境的保护起着积极推动的作用。
  综上所述,生态意识的培养、自然环境的保护与反贫困存在着因果的必然联系,为了使其贯穿于生物教学,应从自身作起。
  6 结束语
  从自身作起,言传身教,通过理论学习,使学生们充分认识到环境保护的重要性,在此基础上,我们应引导他们从日常小事出发,注意环境卫生,自觉开展环保工作,督促他们学习,立志成才,为消除贫困打下坚实的基础。