角色游戏教案

01
  泡泡变图画
  【活动目标】1、喜欢玩图形添画的游戏。
  2、培养动手操作能力。
  3、能根据图形特征,尽可能多地添画出各种物体。【活动准备】
  1、泡泡水2、课件“小熊吹泡泡”3、音乐磁带: ①小鸟飞    ②吹泡泡    ③轻音乐
  4、幼儿操作材料:①圆形泡泡板每人一张②画有圆形的卡纸一张③大卡纸一张④大小不一的圆形卡片若干⑤彩笔若干【活动过程】
  一、开始部分
  播放音乐《小鸟飞》,教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室,围成一个大半圆。
  二、基本部分
  1、教师和幼儿一起“吹泡泡”,“追泡泡”,感知泡泡的大小、形状等特征。
  (教师出示泡泡水)这是什么?(泡泡水)现在老师吹泡泡,你们追泡泡,看看老师吹的泡泡是什么样子的。(老师吹泡泡,幼儿追泡泡。)
  告诉老师,泡泡是什么样子的?(幼儿自由表现。)
  2、游戏:吹泡泡
  教师和幼儿手拉手围成一圈,引导幼儿说出向里走,泡泡慢慢变小;引导幼儿说出向后退,泡泡慢慢变大。
  3、观看课件“小熊吹泡泡”,引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。
  今天,小熊也来和我们一起吹泡泡,小朋友,请看大屏幕(教师播放课件,小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡)小熊吹出了几个圆圆的泡泡?(一个)(教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。)
  4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画,用一个泡泡添画成自己喜欢的东西。
  5、展示幼儿作品。(鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品。)
  6、继续观看课件“小熊吹泡泡”,引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。
  7、幼儿分组操作(播放轻音乐)
  (请幼儿发挥想象,用一个或几个泡泡添画成自己喜欢的东西。)
  8、作品展示。(把幼儿作品放到实物投影仪下,进行展示,并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。)
  三、结束部分
  幼儿听音乐《吹泡泡》到外面去吹泡泡。
  大班创新智慧游戏教案:花样玩绳
  活动目标】
  1、体验一物多玩的乐趣。
  2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。
  3、探索绳子的多种玩法,培养幼儿的创新意识。
  【活动准备】
  幼儿准备:请家长帮幼儿准备不同的绳子,丰富幼儿对绳子的感性经验,了解不同绳子的特点。
  教师准备:提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。
  【活动过程】
  (一)谜语导入:
  谜语:绑人绑的紧,剪刀剪的断,粗粗细细有,长长短短有,请你猜一猜?
  (二)扩散思维活动:谈话,你见过的绳子?
  1、绳子有许多宝宝,你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)
  2、孩子们这么喜欢绳子宝宝,我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不同的绳子)
  3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。
  (三)通过实际操作,培养幼儿的合作能力和创新意识,体验合作的乐趣。
  1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝,下面请孩子们说一说,你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏?(引导幼儿说出:一人玩、两人玩或多人玩)
  2、孩子们想出了这么多玩法,下面请你们找到自己的好朋友,两人或多人来玩这些绳子,你觉得还有什么更好玩的玩法吗?
  (引导幼儿相互合作,体验玩绳的乐趣,在合作中创新绳子的玩法,感受绳子的奇妙。比如:翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)
  (四)展示花样玩绳,体验成功喜悦。
  1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。
  2、找几组有代表性的展示玩绳过程,提示幼儿讲解说明。
  (五)概括总结、拓展知识。
  教师总结绳子的用途,说明绳子的种类多,用途也很多。比如:毛线可以编织;草绳可以做成精美的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实,在我们的生活中还有一些特殊的绳子,让我们在今后的生活中继续关注它吧!
  (六)激发幼儿在活动中团结合作,没有朋友会很孤单的。
  师:孩子们和自己的同伴相互合作,用绳子做了许多游戏,真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说——它没有朋友!怎么办?(孩子们一致表示要与大绳交朋友)
  (七)活动结束:
  绳子哥哥找到了朋友很高兴,我们一起到院子里跳大绳吧!
  【活动反思】
  优点:
  1、 选材生活化。《纲要》中提出:孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活,有效的利用了——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但孩子们兴趣昂然,同时体验了合作的乐趣。
  2、 环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试,幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识,教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围,幼儿充分体验了自主的乐趣,体现了幼儿的主体活动意识。
  3、 材料丰富化。本活动的材料——绳子,看似简单其实蕴涵了丰富的内容,它的颜色、形状、材质都不同,我们提供了大量的绳子种类及辅助材料,既避免了幼儿操作时的争抢,又提供了充分自主选择、探索的机会。
  缺点:
  由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手能力的限制,导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出,今后在进行此类教学活动时,应尽量给幼儿提供充足的辅助材料,平时也要注重对孩子进行操作方面的练习,使幼儿的探索欲望得到充分满足。

小班角色游戏教案

02
  勇敢的喜羊羊
  【活动目标】
  1.幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。
  2.培养幼儿能够与同伴合作的能力,有一定的团队意识。
  【活动准备】
  1.大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。
  2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干,灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师
  【活动过程】
  1.活动导入(热身运动)
  教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作,直到音乐停止。
  2.羊群练功
  “羊群们,我现在给大家开个会,我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了,现在被关在它的城堡里,你们现在想不想救他?到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧,跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥,我们必须先练好本领,才能到达,现在我们开始到练功场训练。”
  羊群在练功场上分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔一定的距离,幼儿跨过),走过石头桥(把凳子拼在一起排成一排,让幼儿走)。此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度,山加高、河加宽、石头桥由直变弯,拉大距离等。村长(老师)巡回指导,鼓励羊群刻苦训练。
  3、 解救沸羊羊
  ①村长交代规则和玩法:
  “喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发,到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救,看到的是灰太狼,就原路返回。如果被灰太狼发现了,灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全,看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊?”
  ②第一次解救:
  路线为1:爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔一定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。
  羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)出发,到达城堡后看见的是灰太狼,并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里(终点)。灰太狼出来说(配班老师带着灰太狼的头饰):“哈哈,你们救不了他了,我会很快把他吃掉,而且我会把路设的更加难走。”
  ③第二次解救:
  村长(老师):“虽然灰太狼把路设的更加艰难了,山坡更加高了,小河更加宽了,石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊?你们要小心啊?好了,我们每队准备出发。”
  路线为2:爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。
  羊群到达城堡后再次看到灰太狼,又原路返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班老师带着灰太狼的头饰):“哼,气死我了,你们竟然还敢来?这次的路比上次还险,哈哈你们不会再走过来了?”
  ④第三次解救:
  村长(老师):“羊群们灰太狼这次可是真的生气了,他把路设的比上次还要险,你们还敢去救沸羊羊吗?高山更加的高了,你们一定要互相帮助,如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去(老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下)。河更加的宽了,石头桥更加的难走。羊群们一定要注意安全啊!好了,我们准备出发吧!”
  路线为3:爬上高山跳下山涧(10个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排,凳子之间的距离拉大)。
  羊群到达城堡后看到的是沸羊羊,成功解救。
  ⑤羊群放松:
  村长:“羊群们你们不怕艰难困苦,勇敢的去解救了沸羊羊,表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了,我们一起来放松放松吧?”(幼儿在垫子上躺成一排,老师拿体操球往幼儿身体个部位拍)
  4、羊村庆祝:
  村长宣布解救成功,回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。
  【效果反思】
  “兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提,体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节,在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力,并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大,激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起,以游戏的形式出现,充分带动了孩子们参与活动的积极性。

中班角色游戏教案

03
  活动目标:1、让小朋友初步了解医生和护士的工作,并认识几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。
  2、教育小朋友要讲卫生,预防疾病。
  活动准备:几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志,白大褂。
  活  动  指  导1、课前谈话,引起幼儿对医院的兴趣,并提出游戏的要求。
  (1)、人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?
  (2)谁看病?谁护理病人?
  (4)、认识医院标志,认清大夫听诊器、体温表,并看清使用方法。
  2、请3~5名幼儿游戏,按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。
  3、医生、护士戴上帽子,等待病人进来,请几名幼儿去看病,鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。
  4、游戏指导。
  教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。
  (1)、先给病人挂号、排队。
  (2)医生热情地询问病人哪里不舒服。,仔细地用听诊器等为病人诊治。
  (3)护士护理病人,教育幼儿不把打针看成可怕的事,了解护士的辛苦。
  5、换角色,游戏继续进行,其他幼儿进行观摩,并轮流进医院游戏。
  6、游戏结束时,教师对服务好的医生、护士给予表扬。
  活  动  反  馈通过这次活动,幼儿初步了解医生和护士的工作情况,认识了一些医疗器械,个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中,个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的,教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的,通过这次活动,部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识,目标基本完成。

幼儿园角色游戏教案

04
  传帽游戏舞
  一 活动目标:
  1、 感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。
  2、 学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。
  3、 会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。
  二 活动准备: 1音乐 帽子若干 2 大鼓
  三 活动过程:
  (一) 幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。
  1、 向老师问好。
  导语: 今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。
  2 、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。
  导语: 今天我想和你们玩帽子的游戏,现在帽子在我手里 ,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。
  3、 引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。
  导语: 都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化? 有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。
  4 、听儿歌玩游戏, 学习围亲密的小圆圈。
  导语: 来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?现在我又想请小朋友围一 个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次)
  5、 听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。
  导语: 现在我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊?
  6 、学习玩传帽游戏
  导语:现在我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你们有没有发现现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原来我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子````````越读越快)
  7、 听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。
  导语:现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。 (玩两次,增加几顶帽子)
  8 、完整的做传帽游戏。
  导语:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最后听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。
  9、 邀请老师玩传帽游戏。
  导语:这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。 (邀请老师玩两次,不断增加帽子)
  10 、小结:今 今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和老师 再见。

大班角色游戏教案

05
  活动目标:
  1、加幼儿有关旅游知识的了解,促进幼儿对旅游经历的回忆。
  2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。
  活动准备:服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。
  活动过程:
  一、引出主题:
  1、师:你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家,还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?
  2、师:春天快到了,旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。
  二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。
  1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名,买好旅游时所需要的物品,准备好背包……)
  2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。
  三、分配角色:
  旅行社接待员两名,导游一名,司机一名。
  其余游戏组自选负责人,自由组合进行游戏。
  四、幼儿游戏:
  1、重点指导:指导旅行社的旅游报名登记工作,启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西?
  2、帮助导游进行自身形象的包装。(如:戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)
  3、指导娃娃家把家中的环境整理干净,要去旅游的一定要带好物品,做好准备。
  五、游戏评价:
  1、重点评价旅行社的开展情况:
  接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况……
  2、幼儿分组快速整理游戏材料。
  识字游戏:蹦蹦床上的字宝宝
  目的:1.复习有关汉字;
  2.锻炼幼儿的弹跳力。
  准备:将要复习的汉字字卡若干。
  玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。
  提示:1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。
  2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。
  识字游戏:找位置
  目的:1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上,认记读象棋上的字。
  2.培养幼儿初步的空间感知力。
  准备:32枚与棋子一样大的圆形纸板,将原象棋上所有的字,用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。
  玩法:1.将棋盘铺好,成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上,露出有字一面。
  2.将原棋子倒出,由孩子分为红绿棋两组,成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座,把棋子摆在棋盘的对应位置上。
  3.孩子会摆会,成人和孩子各摆一组,看谁速度快,谁为第一。
  4.孩子摆熟后,将圆字板拿走,让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。

兴趣导读