家长开放日活动方案

01
  为了加强学校教育与家庭教育的沟通,让家长们更好地了解孩子在学校的学习生活的情况,配合学校共同关注孩子的成长,促进学生健康、快乐、和谐的发展,我们三(1)班特举行家长开放日活动。

  二、活动安排

  1、活动时间:第14周星期三上午(12月1日)

  2、活动地点:民公学校三(1)班教室

  3、家长报到时间:7:50前到校

  4、具体内容:节次时间科目执教第一节8:00-8:40语文郑丽帆三、具体分工

  班干部:

  1、布置、整理教室,摆放家长坐的椅子。

  3、做好班级卫生、班貌等保洁、宣传工作。

  班主任:

  1、认真做好宣传、动员工作,向学生和家长宣传开放周活动,发放邀请函,并做好回收邀请函回执和参与家长人数统计工作。

  2、做好家长签到工作。

  任课教师:

  1、上课教师认真钻研教材,精心备课,上好课。

  2、其他教师要热情接待家长,耐心与家长交换意见,使家长真正了解孩子,了解教师,了解学校。

整理:zhl201605

幼儿园家长开放日活动方案

02
  幼儿园家长开放日活动方案

  一、活动目标:

  1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

  2、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

  3、增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

  4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。

  二、活动时间:2015年11月9日下午2:30---4:00

  三、活动地点:大班活动室

  四、开放内容: 半日班级活动

  五、活动流程:

  (一)2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果

  (二)2:30----2:40家长签到,幼儿进行午间活动

  (三)2:40----3:10室内教学活动展示

  (四)3:10----3:30室外“八个一”活动展示

  (五)3:30----4:00亲子游戏

  (六)家长填写开放日活动反馈意见表

  (七)教师小结,家长带幼儿离园

  具体活动内容如下:、

  歌表演:《小树叶》、《秋天多么美》、《戏说脸谱》(选段)、《幼儿园里好事多》

  诗歌联诵:分组对诗与点名、抢答相结合。诗词:《凉州词》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早发白帝城》童谣:淘气的小猴子、数字歌、好朋友

  数学知识展示:

  复习1----10顺数、倒数。

  认读30以内的数。

  口述2、3、4的分合法。(分组与点名回答)

  口算2、3、4的加、减法(教师出题,幼儿抢答)

  让幼儿自编4的加、减法应用题。(点名回答)

  让幼儿在黑板上展示5、6的分成。

  幼儿进行5的加减法抢答。

  让幼儿自编5的加减法应用题。

  亲子游戏:

  (一)穿大鞋:

  玩法:由一名家长与一名幼儿参加,家长脱下鞋子坐在场地另一边,幼儿穿上家长的鞋子站在另一边,听到口令以后,幼儿出发向家长走去,走到家长那,帮家长穿上鞋子,家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子,看谁先完成,速度最快的家庭胜出。

  (二)套圈圈:

  玩法:幼儿和家长两人三足向前跑,遇到呼拉圈要合作拿起从头上套下,然后继续前行,绕过障碍物后,往回走最先到达起点的家庭胜出。

  (三)我给爸爸妈妈穿衣服:

  玩法:一名家长在终点,幼儿在起点,哨声响起时,幼儿拿起衣服跑向终点,给其家长穿上衣服,拉上拉链后,家长背起孩子迅速跑向起点,先到者为胜。

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小班家长开放日活动方案

03
  幼儿园家长开放日活动方案

  为了进一步落实新课程课堂教学,让家长亲身体会新课程的课堂教学氛围,共同探讨新课程课堂教学方法,特定于11月2日举办家长开放日活动,让家长走进课堂,走进新课程。

  一、活动目的

  1、为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通,让家长走进校园,走进课堂,了解幼儿园的管理与发展趋势,了解课堂教学和课改动向,从而更好地配合幼儿园,共同关注每一个孩子都能健康的成长。

  2、立足学校,放眼社会,充分发挥学校教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持,协调好学校教育与家庭教育的关系,进一步推进我园素质教育向纵深发展。

  二、活动主题

  把握今天,创造明天

  三、活动及班级安排

  1、周三前各班做好活动前的准备工作,于周四发出家长邀请函。

  2、周一抽查大班活动;周二抽查中班活动;周三抽查小班活动;

  3、晨检活动:各班老师接待家长和幼儿,做好登记,发放家长意见反馈表。

  第一节集体活动:班主任主讲

  第二节集体活动:配班主讲

  第三节集游戏活动:班主任主讲

  最后回收家长意见反馈表。

  四、教师注意事项

  1、请各班教师认真备课,认真选材,内容要符合本班幼儿年龄特点。(10分)

  2、半日活动方案详细认真,能充分指导教学。(10分)

  3、教师活动前准备充分,教具学具充分且全实用,操作性强。(10)分

  4、教师与幼儿在活动中互动的气氛好。(10分)

  5、教育活动效果好,达到教学目的。 (10分)

  五、家长意见反馈表

  六、家长邀请函

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中班家长开放日活动方案

04
  中班家长开放日活动方案

  (一)入园、午检(1:50---2:20)

  1、亲切微笑迎接幼儿及家长

  2、观察幼儿来园时的情绪。

  3、检查幼儿是否携带危险物品

  (二)区域活动(2:20—3:00)

  开设区域:建构区   益智区   图书区   美工区    甜品屋

  建构区

  目标:能分享玩具、合作玩,同时培养搭建能力,体验成功的快乐。

  材料:积塑和彩沙

  益智区

  目标:1、尝试拼摆操作。

  2、 培养观察能力和动手操作能力。

  材料:各色串珠、益智玩具

  图书区

  目标:1、会看画面,能简单描述画面内容。

  2、爱护图书,不折、卷书。

  材料:图书若干

  美工区

  目标:1、选择自己喜欢的材料进行装饰。

  2、体验创作的乐趣。

  材料:彩泥、彩笔、小花、油画棒

  甜品屋

  目标:尝试分角色进行游戏活动,体验角色游戏的乐趣。

  材料:蛋糕

  (三)入厕(3:00—3:20)幼儿能够有序入厕

  (四)课间操(3:20—3:40)

  1、与幼儿一起听音乐做操,情绪积极,动作整齐

  2、能在平整的场地上行走。

  3、能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  (五)喝水(3:40—4:00)

  1、引导幼儿排队洗手、不玩水。

  2、指导幼儿有序地取放杯子排队喝水。

  (六)教育活动(4:00—4:25)

  绘本《我妈妈》

  活动目标:

  1、理解画面所表达的内容。

  2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解,感受母爱的温暖。

  活动重点:能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述。

  活动难点:理解画面所表达的意思,感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”。

  活动过程

  一、谈话引入,激发阅读兴趣

  1、出示图1:(“爱心和花朵”图案),说说自己的感受。

  这是一块花布,你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?

  2、出示图2:(绘本《我妈妈》封面),引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈?

  3、这是一位小朋友的妈妈,她看上去会是一个怎么样的妈妈?过渡:这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下他的妈妈,所以他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫《我妈妈》,我们一起来看看——

  二、结合课件,阅读、理解绘本

  (一)、观察阅读第一部分,理解画面内容并大胆讲述。

  1、呈现四种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?

  2、教师小结。

  3、说说这个妈妈怎么样?有这样的妈妈你们感到……?

  过渡:这个妈妈啊有更棒的本领呢?我们继续往下看——

  (二)、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

  1、园丁图片:这是一个怎么样的妈妈,她很会什么?妈妈像谁?妈妈很厉害!

  2、天使图片:妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?

  3、狮子图片:咦!妈妈呢?你从哪里看出来?为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看?你的妈妈也会有时候像狮子吗?

  4、蝴蝶图片:咦!这回妈妈又变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗?

  5、这位妈妈有这么多的本领,所以他的宝宝觉得妈妈很棒!那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?

  6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情(看课件),这个妈妈真的真的很棒!

  三、感受温暖的母爱

  1、出示图11:不管妈妈变成什么样子,她都是我的妈妈,你们看——这个妈妈在……?这双手是谁的?她们像在……

  2、最后一个画面:妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起,你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢? 那你的妈妈爱你吗?你也爱自己的妈妈吗?

  3、画画我妈妈。

  (七)家长意见建议(4:25—4:35)

  (八)离园教育(4:35—4:45)

  1、不在大型玩具上逗留

  2、不买门外三无食品

  3、注意交通安全

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大班家长开放日活动方案

05
  一、活动目标:

  1、以家长开放日为契机,提高家长育儿水平,了解幼儿园教育情况。

  2、帮助家长了解幼儿的年龄特点,教师的教育方法以及教育教学目标,了解自己孩子在群体中的表现。

  3、通过家长开放日活动,帮助家长进一步了解自己即将入学的孩子在能力上、行为上以及习惯上的具体表现,促使以后更好地做好有的放矢的教育。

  二、活动准备:

  1、教师先向家长介绍教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等等。

  2、 教给家长观摩教学活动的方法,该看什么?评些什么?好在哪里?不足又在哪里?孩子进步了吗?等等

  3、教师精心准备执教的活动内容以及所需材料,如制订好活动计划、安排好活动时间和活动流程、复印好家长开放日家长意见反馈单等。

  三、活动流程:

  7:45--8:25接待入园

  8:25--8:40晨间谈话

  8:40--9:00早操:要求幼儿认真做操,和同伴配合默契,动作合拍。

  9:00--9:30集中教育活动:

  9:45--10:15体育游戏活动:

  10:20--10:30离园活动

  四、家长填写开放日活动反馈意见表

  五、教师小结,家长带幼儿离园

  具体活动内容如下:

  一、来园活动:

  1、晨检:迎接幼儿,查看孩子是否带危险品及个人卫生。

  2、自选活动

  二、户外活动:

  1、分散:引导幼儿一物多玩,鼓励幼儿和同伴合作玩,并注意安全,不相

  互碰撞。

  材料:辫子、垫子、沙包、体操圈、平衡木、飞盘、毽子等,检查幼儿的鞋带是否系好,衣服是否穿得太多。

  (活动中,师要注意幼儿的安全、冷暖,及时提醒幼儿增减衣服,为出汗的幼儿垫毛巾,指导个别幼儿活动。

  2、集体活动:过小树林、送汤圆

  要求:(1)引导幼儿学习布袋跳的基本动作,培养幼儿手脚协调的能力;

  (2)继续学习控制球,增强幼儿的平衡能力。

  过程:分组活动再交换。

  A组:过小树林(布袋跳)

  B组:送汤圆(控制球)

  评价:(1)、表扬活动中勇敢、动作到位、速度快的幼儿。

  (2)检查幼儿是否出汗,及时增减衣服。

  3、韵律活动 、早操。

  三、教学活动:

  活动一:语言活动《坐在大胡子里的鸟窝》

  一、活动目标:

  1、理解故事的人物形象和情节、感受童话故事的幽默,增强爱护鸟类的意识

  2、学习词语:动弹、纹丝不动、专心致志。

  二、活动准备: 教育挂图

  三、活动过程 :

  (一)、出示挂图,直接引入。

  师:小朋友,图上你们看到了些什么有趣的画面呢? (引导幼儿用自己的语言讲述图上的内容。)  师:噢,原来,我们看到了一个留着又长又大胡子的人,和好几只小鸟。那他们之间又会发生什么有趣的故事呢。今天呀,老师要说一个

  做在大胡子里的鸟窝的故事。

  (二)、讲述故事,理解故事内容。

  1、提问:故事的名字?故事里都有谁呀?故事讲了一件什么事?

  2、启发性提问:

  1)大胡子正要梳理他的胡子,忽然发现了什么?丰富词汇:什么是梳理?  师:原来,大胡子睡醒,正要梳理自己的胡子的时候,从他的胡子里飞出了一只小灰鸟,可是啊,小灰鸟呢,一直瞅着大胡子,大胡子也只好躺在原地方,一动不动,这样小鸟就不会受惊了。 师:我们一起来学习下对着镜子梳理自己的头发。 (教师动作配合,学习感受"梳理")  2)提问:大胡子发现鸟妈妈正在他的大胡子里孵蛋,是怎么做的?丰富词汇:动弹、纹丝不动。  (结合游戏"动"与"不动"学习词汇动弹,纹丝不动。)

  (三)、感受故事人物特点,增进对故事的理解。

  1、师:听完大胡子的故事,你们觉得大胡子是个什么样的人?(幼儿思考)

  2、 讨论:大胡子是个善良、可爱和富有责任心的人,从哪些地方可以看出来呢?

  (①静静躺在那儿让鸟妈妈专心孵蛋。 ②鸟爸爸给虫子吃,他不吃,吃草茎。 ③腰疼也不动弹。

  ④轻轻地说话迎接鸟宝宝。)

  师:你喜欢大胡子吗?遇到这种事,你们会怎么做? (幼儿各抒己见)

  (四)、拓展延伸,移情教育。

  1、师:大胡子的故事告诉我们应该爱护和保护动物,应该树立起爱护动物的意识。

  2、树立爱心意识,活动结束。   师:鸟类是我们的好朋友,怎样让更多的人来保护鸟类?  教师、家长与孩子一起制作保护鸟类的宣传卡片,活动自然结束。

  活动二      体育游戏:磁性人

  一、 活动目标:

  1、学会协调的正走、倒走,侧走

  2、能迅速反应,体验游戏乐趣。

  二 、活动准备:

  进行曲音乐 、场地准备

  三、 活动过程:

  1、 准备活动,放进行曲。

  教师吹口哨带幼儿进入活动场地,幼儿随哨音的速度变换步伐,可让幼儿变换行走姿势(正步、蹲走,侧走、快走等)

  2、随教师口令做不同动作:模仿螃蟹、木头人,引出磁性人。

  3、组织集体练习:

  以哨子为准,教师吹三声哨子,幼儿喊"磁性人"然后做一个造型(注意做好造型不要动)

  4、游戏:磁性人

  (1)让幼儿讨论:磁铁能吸什么?使示范当磁铁,先吹三声哨子,幼儿变成磁性人,然后"大磁铁"说"次忒没磁性了""散!"磁性人散开,(注意不能挤,不要推,轻轻过来)

  (2)熟练后教师变换方向当"磁铁",幼儿练习正走、侧走、倒走。(注意磁性人不能转身,只能朝一个方向走。)

  (3)幼儿当磁铁,游戏几遍后增加"磁铁"的人数,逼供内引导幼儿探索多种走的方式。

  5、放松活动

  (1)以问激趣:"我们除了变磁性人,还可以变什么人?幼儿互相讨论、演示。

  (2)放音乐,让幼儿随老师变面条人,晃晃腰,抖抖手,抖抖脚。

  6、结束

  "我们的身体真能干,现在已经累了,该休息了。我们回家吧!"幼儿在舒缓的音乐中走回活动室。

整理:zhl201605